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　　自我認知是人生非常重要的一課，也是中國孩子在成長中容易被忽略的部分。梧桐四歲了卻仍然在用奶瓶吃奶，這會讓他形成混亂的角色認知，認為自己還是小嬰兒。去掉奶瓶，使用四歲孩子應(yīng)該使用的用品會讓梧桐更清晰地認識自己。

　　育兒師蘭海為梧桐準備了一個大杯子。她告訴媽媽，對于梧桐這個年齡的孩子，如果繼續(xù)用奶瓶喝奶，對他的牙齒和嘴巴都有害。媽媽臉上泛起害羞的表情，自己怎么從來沒想到過這一點呢。

　　記住超級育兒師蘭海教的三步后，媽媽開始實踐。

　　媽媽：“梧桐，你現(xiàn)在是大孩子了，那以后咱就用杯子喝奶，好不好？”梧桐天真地回答：“我想長大。我想用大碗喝奶，我想用大碗吃飯。”

　　梧桐的話把媽媽和蘭海逗得直樂。多乖巧的孩子！梧桐端起杯子，咕咚咕咚，一會兒就喝光了一大杯奶。他放下空杯子，臉上露出得意的神情。怎么樣，我這個大孩子做得不錯吧！

　　媽媽驚喜地抱住梧桐：“喝完了是嗎？梧桐真棒！媽媽抱抱！”

　　身后的奶奶使勁鼓掌：“梧桐使大杯子喝奶了，真棒！奶奶鼓勵！”奶奶越來越信服育兒師蘭海了。這么短的時間，讓孫子有這么大的變化，這個育兒師真了不起！

　　對于認真好學(xué)的媽媽，超級育兒師蘭海也給予了鼓勵：“你今天做到了，我覺得你做得特別好！要堅持，好嗎？”媽媽又羞澀地笑了，這一次是得到肯定之后開心的笑哦。

　　管孩子，要講究方法，一張一弛，做好規(guī)則，堅持實施，多頑皮的孩子也能管理好。媽媽現(xiàn)在深切體會到了這一點。

    本文由接力出版社授權(quán)摘自《超級育兒師》

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