Q1 早期教育的最佳時期是什么時候呢？

　　“該從幾歲開始讓寶寶接受早期教育？”大部分媽媽會回答2周歲后。這個答案表現出媽媽們想提早知道寶寶有什么天賦的愿望。但是只答對了一半。因為出生后0~24個月才是大腦真正發育的重要時期。所以在這一時期適當地刺激寶寶的大腦、給寶寶營造多種有利氛圍對寶寶大腦的發育有很大的幫助。刺激和體驗并不是單純地看書寫字。最好的早期教育是讓寶寶親身經歷一些事情，讓寶寶保持安定的情緒。媽媽只要給寶寶提供好的環境，讓寶寶充滿好奇心，愿意獨立探索問題就可以了。

　　Q2 早期教育的效果有多大呢？

　　系統的教育會提高寶寶的各種能力。美國早期教育節目《早期教育起跑線》的研究結果表明，進行過早教的寶寶在注意力、解決問題的能力上比未接受過早教的寶寶占有明顯的優勢，即外部適當的刺激可以開發寶寶的潛能。還有其他研究表明，如果媽媽相信“我的寶寶有能力”，那么寶寶將發育得更快。這是因為相信寶寶有能力的媽媽會跟寶寶說很多話，給寶寶更多的刺激，所以寶寶也因此發育得更快。這進一步證實了媽媽有什么樣的信念、給寶寶什么樣的刺激就會培養出什么樣的英才的結論。

　　Q3 早期教育時應注意哪些方面？

　　早期教育的弊端曾被多次指出過。特別是傳統的早期教育側重于提前學習。提前學習與入學學習相對應，這樣的早教方法很大程度上無視寶寶的自身特點和發育階段需求。各種大腦發育的研究表明，3歲以前大腦的所有部分都同步發育，特別是情感方面發育得最快。所以這一時期用多樣的經驗體會給寶寶營造自我素質培養的環境比加強學習更重要。

　　Q4 天才是天生的還是培養出來的？

　　先天的天賦和后天的塑造哪個更重要？目前這兩種主張還處于不分高下的狀態。但是根據后天接受教育的不同，寶寶的未來也會有所不同，這一理論是不可否認的事實。從小有豐富的經驗體會、在穩定的環境里長大、喜歡趣味游戲的寶寶的潛能更容易開花結果。相反，如果有天賦的寶寶沒能在好的環境里成長，其潛能也很難發揮。

　　Q5 怎樣知道我的寶寶有沒有天賦呢？

　　3歲以前是無法判斷寶寶有沒有天賦的。但是專家指出了有天賦的寶寶所具有的共同特征，內容如下：①問題多得讓人討厭；②更喜歡和比自己年齡大的孩子玩耍；③離開家時表現出對周圍事物的關心；④很獨立、什么都想嘗試；⑤不畏懼陌生事物、好奇心強；⑥注意力集中；⑦記憶力好；⑧有始有終；⑨遇到新問題，會用多種方法嘗試。

　　Q6 寶寶過周歲了，可還不會叫“媽媽”，是不是太晚了？

　　大部分的寶寶過了周歲就能說像“媽媽”、“爸爸”、“香香”這樣的簡單語句了。如果寶寶營養狀態和發育狀態都很好，并且能夠聽懂大人說的話，那么等到24個月才說話也無妨。但是如果寶寶對周圍反應慢，或發育、成長方面有問題的話，就有可能是聽力差或智力發育不良等原因了。這時最好是到兒科醫生那里看看。

　　Q7 給寶寶念書時，寶寶好像對此不太感興趣，是不是要硬逼著寶寶聽下去呢？

　　據專家稱，給寶寶讀書不管多早都不嫌早，但是好多媽媽不知道怎樣給還不滿周歲的寶寶念書。其實給寶寶講與書本內容無關的圖畫內容效果更好。如果書中出現螞蟻爬行的場面，就用手指撓撓孩子的胳膊，像這樣將動作和觸感相結合效果更佳。選書的時候因為是媽媽要念書并從中得到樂趣，所以應該挑媽媽喜歡的書。如果媽媽不興奮的話孩子也會覺得索然無味。

　　Q8 肢體接觸和孩子的頭腦發育有什么聯系嗎？

　　皮膚與大腦是通過豐富的神經回路連接起來的，兩者可以互相傳遞信息。像按摩這樣的刺激會直接傳遞到大腦。如果和寶寶一起洗澡或經常按摩寶寶的頭，或者經常給寶寶全身按

　　Q09 如果想讓寶寶的頭腦更聰明，做什么樣的游戲比較好呢？

　　為了讓0~3歲寶寶的大腦發育得快，應多讓寶寶玩能夠均衡刺激左右腦的游戲。與單純地背下正確答案的游戲相比，像積木、拼圖或者親自動手做玩具等即能通過感覺器官讓大腦均衡發育，又能培養孩子創造力的游戲比較好。

　　Q10 反復地給寶寶看錄像有效果嗎？

　　寶寶的反復性強，就算是剛剛看過的東西也喜歡再看上兩三遍，所以給寶寶反復地看內容較好的錄像，在教育上會得到不錯的效果。這時最好不要讓寶寶一個人看，媽媽要一邊和寶寶看錄像一邊跟寶寶對話，寶寶會因媽媽的互動而更快接受錄像的內容，而且這對語言發育也很有幫助，寶寶也不容易將錄像內容與現實混淆。