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　　這是兩代人的記憶，弄堂的散養(yǎng)生活遇上高樓的“林妹妹”生活，那會是一個(gè)怎樣的碰撞？我們在探析“宅童”背后原因的同時(shí)，不能一味地將拳頭指向家長。我們應(yīng)該更理性地看待：“宅”也許只是孩子成長過程中的一個(gè)小小片段，而更需要我們關(guān)注的也許是這個(gè)社會的環(huán)境，以及如何給圈養(yǎng)的孩子們更多自由。

　　散養(yǎng)爸爸和圈養(yǎng)兒子：恨鐵不成鋼

　　“我曾經(jīng)帶著一幫小孩子一起去盧商或盧工揀牌子、鉤幣、霸機(jī)；偷偷溜進(jìn)盧灣電影院的后門去蹭免費(fèi)電影；把附近17路電車上所有的燈泡悄悄拆下來做手電筒白相……”這是電影《海上傳奇》中陳丹青的一段自述，陳丹青還詳細(xì)描述了他的童年弄堂生活：住在同一弄堂里的孩子們都會有一個(gè)孩子頭，被稱為“大王”。每一條弄堂都有一個(gè)大王，這個(gè)大王會帶領(lǐng)本弄堂的孩子和別的弄堂的孩子“搶地盤”。

　　這些存留在上一輩人腦子里的美好回憶，成為了很多00后、90后甚至80后沒辦法想象的事情。劉洋，一名70后父親，在家排行老大，他雖然沒有陳丹青這么野，但也有些瘋癲的小回憶：比如夏天乘涼時(shí)，和鄰居家的孩子彈彈珠子，又或是香煙牌子。

　　“香煙牌子的玩法很有意思，一是‘刮’，二是‘飛’。‘刮’是將一張香煙牌子放在地上，用另一張把它刮翻，或貼地刮(插)進(jìn)地上那張。誰把香煙牌子刮得翻身或插進(jìn)地上那張，誰就是贏家。‘飛’是每人將手中的香煙牌子依次貼在墻上，手一松，讓它自由飛落下地，誰的飛得遠(yuǎn)，誰是贏家。”對劉洋來講，弄堂里最開心的就是白相、奔！每個(gè)弄堂里面一定有一個(gè)最狠的的男孩——在一群男孩中，他最厲害，最有號召力，人緣也最好，而劉洋就是這號人物。在劉洋看來，這種生活幫助他養(yǎng)成了事業(yè)上的霸氣以及領(lǐng)導(dǎo)力。

　　長大之后搬進(jìn)了商品房，弄堂生活離劉洋也越來越遠(yuǎn)，他有了自己的家和自己的孩子。但關(guān)于如何教養(yǎng)孩子，劉洋和妻子的爭吵從沒有間斷過。比如劉洋希望孩子能像自己一樣，散養(yǎng)在外面，而妻子則覺得不安全。

　　周末，劉洋提出帶孩子出去踢踢球，卻被妻子駁回，“踢球，又不算什么課，萬一踢了腳受傷，小孩受苦不算還落下課程。”而且妻子連醬油都不讓孩子出去買，理由是“超市在馬路對面，多危險(xiǎn)，萬一出事怎么辦？”劉洋想到自己兒時(shí)打醬油打到醬油瓶不知所蹤，結(jié)果被老爸敲“麻栗子”的事，默默地出了門。在劉洋看來，孩子除了成績好，其它什么都不行，特別是性格綿軟，讓他有點(diǎn)恨鐵不成鋼。上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長張人利告訴記者，很多父母出于安全考慮希望孩子“宅”在家；但外出活動雖然會有一定的危險(xiǎn)性，但是卻擴(kuò)展了孩子的視野，培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性，交際能力等，因此在他看來，“宅”在家里，是不符合孩子生理心理的發(fā)展規(guī)律的。

　　教你玩俱樂部：玩也是一門學(xué)問

　　關(guān)于兒童“宅”的現(xiàn)象，黃浦區(qū)青少年科技活動中心主任陳滬銘在很早就留意到了，因此他在兩年前創(chuàng)辦了“教你玩俱樂部”。陳主任告訴記者，現(xiàn)在學(xué)校，家長，還包括一些管理者都在抱怨：我們的孩子沒有時(shí)間玩！我們不妨進(jìn)行反向思維，我們的孩子會玩么？有一次在少年宮，陳主任看到許多孩子參加完活動，在等待家長來接的時(shí)候，只會坐在一邊拿著游戲機(jī)玩。他說：“給你們幾副乒乓板，你們打打乒乓。”孩子們不會玩，于是他就想到了搞這個(gè)俱樂部。

　　兩年時(shí)間里，“教你玩俱樂部”從原先幾十個(gè)學(xué)生，發(fā)展到現(xiàn)在的幾百個(gè)。有些孩子的父母，爺爺奶奶都跟著一起參加興趣項(xiàng)目。如今，受歡迎的項(xiàng)目已經(jīng)差不多有十幾個(gè)了，比如扯鈴，滑板，魔方，花式足球，杯疊杯，花式籃球，武術(shù)，還有中國傳統(tǒng)的舞龍舞獅。在平時(shí)接觸交流中，陳主任認(rèn)為，中國很多家長都對玩存有誤區(qū)，總認(rèn)為玩會浪費(fèi)很多學(xué)習(xí)時(shí)間，卻忽視了玩一樣能給人帶來很多啟迪，“我一直覺得自然就是素材。”

　　“在幼兒園時(shí)，女兒要表演節(jié)目《大老虎來了》，但是手的動作始終不對。周日，我就騎著自行車帶她到動物園去。雖然騎車要一個(gè)多小時(shí)，但是卻可以利用這一個(gè)多小時(shí)，帶著女兒邊騎邊看邊說，這樣的一段路不僅有說有笑，而且拉近了父女之間的距離。我還記得女兒上小學(xué)時(shí)要寫一篇作文《蘇州河變了》，我說：‘蘇州河變了，原來是怎么樣，現(xiàn)在是怎么樣？’但是女兒的腦中沒有這個(gè)概念，口說無憑，于是周六我就騎自行車帶女兒去蘇州河繞了一圈，回來后又費(fèi)心查了查以往的河道資料，最后那篇文章得到了老師的表揚(yáng)，女兒對作文的興趣也大大提升了。”說起女兒小時(shí)候的散養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，陳滬銘記憶猶新，如今女兒已是個(gè)全面發(fā)展的大學(xué)生了。

　　當(dāng)然，陳滬銘也承認(rèn)，要解決這個(gè)問題，并非一朝一夕，一定要多一些平臺吸引孩子來參與，而且不能太功利。比如現(xiàn)在的草地比原來多，但都是“我怕踩，我很疼”，孩子也不能進(jìn)去活動。那么能否多一些草地，讓孩子真正走進(jìn)去？以前踢足球可以到人民廣場，現(xiàn)在人民廣場還可以這樣踢足球嗎？孩子如果一直揣在手里，怎么能適應(yīng)這個(gè)社會？從事媒體工作的劉女士提出，孩子的宅和家庭住宅環(huán)境的改善有關(guān)，以前上海人，全家才十來平方，只好出去玩。而且以前公共設(shè)施都是免費(fèi)玩，現(xiàn)在的體育設(shè)施哪樣不要錢，孩子想練就必須四處找場地，打個(gè)乒乓要預(yù)約場地，要租金，現(xiàn)在的玩是個(gè)奢侈的運(yùn)動，而玩一旦減少了，孩子的交際能力也令人堪憂。

　　父母要舍得留時(shí)間給孩子

　　生活周刊：你覺得兩代人的課余生活有哪些不同？

　　陳滬銘：其實(shí)真正玩起來，我們的大人還不如孩子。花式足球、貓抓老鼠，家長的反應(yīng)明顯沒有孩子快。按理說現(xiàn)在30歲左右的人，靈敏度還是蠻高的，其實(shí)看得出是平時(shí)缺乏運(yùn)動的原因。

　　如今，很多家長上班、下班都坐在電腦前，一刻也離不開電腦。一邊反對孩子上網(wǎng)，一邊自己也在上網(wǎng)。所以我認(rèn)為最好的辦法，就是把孩子帶到戶外，進(jìn)入自然。這一點(diǎn)父母要以身作則！

　　我很羨慕有些家長帶著小孩，在公園里草地上踢球，在那邊玩玩，跑跑，打滾。這種對孩子是最好的。如今的孩子周末都在補(bǔ)課中度過，這也是一個(gè)問題。所以我們俱樂部要做的就是把孩子吸引過來，說白了其實(shí)就是跟大人在搶孩子。

　　生活周刊：據(jù)你的觀察，你認(rèn)為孩子宅的原因是什么？

　　陳滬銘：主要原因是回到家里，缺少伙伴。家長工作又忙，很少與孩子交流溝通，所以我們的孩子基本都是在電視機(jī)前，電腦前，或者是手掌游戲機(jī)前度過空閑時(shí)間。因此養(yǎng)成了“宅”的習(xí)慣。

　　但家長往往還責(zé)怪孩子，認(rèn)為孩子內(nèi)向。試想，你如果不提供一個(gè)與他人交往的平臺，孩子怎么會與別人溝通呢？上海體育學(xué)院的教授說：“你別管你的孩子踢得怎么樣，至少他今天來了后多說了一百句話”。

　　生活周刊：對于“宅”，你認(rèn)為比較好的解決方法是什么？

　　陳滬銘：最好的方法是走入社會。父母一直認(rèn)為沒有時(shí)間和孩子溝通，與孩子有代溝，父母怎么會和孩子有代溝呢？這都是缺乏交流的結(jié)果。

　　父母常說今天有空外面吃個(gè)飯，但其實(shí)，吃個(gè)飯、買件東西、買個(gè)衣服、玩具，這不是對孩子的一種愛。家長要舍得給孩子一點(diǎn)時(shí)間。工作8小時(shí)之外的時(shí)間，你要留給孩子。推掉能推掉的應(yīng)酬，盡量把時(shí)間留出來陪你的孩子。孩子的出生，不是交給學(xué)校、老師就可以了。作為家長，要負(fù)起這個(gè)責(zé)任，要舍得有時(shí)間給孩子，那就不會出現(xiàn)代溝了。所以我十分鼓勵家長帶孩子一起玩。

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