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　　1. 寶寶能認(rèn)識(shí)母親，在他人和母親之間作出選擇，主動(dòng)投入母親懷中，這是母親最感快慰的事。說明寶寶已具備了辨認(rèn)和記憶的能力，在此基礎(chǔ)上逐漸對(duì)母親產(chǎn)生了親情依戀，母親離開時(shí)馬上哭鬧。母親要盡可能地與寶寶在一起，使寶寶在心理情感上得到安全和滿足，以促進(jìn)身心全面健康發(fā)展。父親也應(yīng)參與照料寶寶，使寶寶盡快認(rèn)識(shí)父親，二人成為快樂的玩伴。

　　如果寶寶還未能辨認(rèn)母親，母親應(yīng)在平日參與喂奶和護(hù)理，更多地與寶寶講話逗笑，有豐富的表情及身體接觸，使寶寶能感受母親與其他親人有所區(qū)別，從而建立密切的母子親情，這對(duì)寶寶今后身體及心理發(fā)育都是非常重要的。

　　2. 寶寶有追視能力，說明寶寶兩側(cè)眼肌能互相協(xié)調(diào)，頭頸運(yùn)動(dòng)與視覺協(xié)調(diào)。每天堅(jiān)持做1～2次雙眼追視紅球、風(fēng)車和活動(dòng)物體的游戲，或到戶外觀看活動(dòng)的東西，不僅可以鍛煉眼球肌肉的協(xié)調(diào)和靈活運(yùn)動(dòng)，還能培養(yǎng)頭頸部協(xié)調(diào)和視覺集中能力，有利于追視分辨的形成，為將來認(rèn)物作準(zhǔn)備。

　　如果寶寶還未有追視能力，每天只讓寶寶看正上方的固定玩具，他眼球運(yùn)動(dòng)由于缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)將導(dǎo)致靈活性不足。電動(dòng)的旋轉(zhuǎn)玩具速度太快會(huì)使寶寶應(yīng)接不暇。母親要用紅球在寶寶眼前20厘米處做緩慢弧形移動(dòng)，使寶寶雙眼盯住從左到右，從上到下。如果寶寶對(duì)紅球失去興趣，可用他喜歡的玩具代替，以培養(yǎng)追視物體的能力。

　　3. 寶寶開始玩手，說明寶寶手眼開始協(xié)調(diào)，應(yīng)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)其學(xué)動(dòng)手，要替寶寶勤剪指甲，衣袖勿過長(zhǎng)。千萬不要因其抓臉、抓衣被而將其雙手束縛或帶小手套。讓其盡情地玩手，因?yàn)槭种傅淖兓菬o窮的。寶寶一旦發(fā)現(xiàn)自己的雙手，會(huì)玩得很投入，很專注。

　　如果寶寶還未發(fā)現(xiàn)自己有一雙靈巧的小手，可能因?yàn)榇┮绿o太厚衣袖過長(zhǎng)影響上肢的運(yùn)動(dòng)。在寶寶清醒時(shí)一定要將其衣袖挽起露出小手，舉在寶寶眼前，告訴寶寶“這是小手”，并將帶柄的玩具塞入寶寶手中，以刺激手的觸覺發(fā)育，教寶寶“拍拍手”“抓撓撓”的游戲，使寶寶快樂，促進(jìn)雙手的靈活性和手眼協(xié)調(diào)。

　　4. 寶寶學(xué)會(huì)了自己操縱牽鈴游戲，經(jīng)過多次的嘗試后能有目的地活動(dòng)單一肢體牽動(dòng)小鈴。這是大腦通過泛化集中最后到有意識(shí)地支配某一肢體運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。這是一個(gè)其樂無窮的游戲，可以不斷變換懸起的帶響玩具和牽繩的肢體，使這個(gè)游戲更有吸引力，對(duì)寶寶的四肢動(dòng)作更換及大腦分辨能力有促進(jìn)作用。

　　如果寶寶還未學(xué)會(huì)操縱肢體以打響鈴鐺，需要反復(fù)訓(xùn)練才能學(xué)會(huì)。可先從右下肢開始。選擇寶寶喜歡的玩具加上鈴鐺系在一起懸掛在寶寶正上方，用松緊帶系在寶寶右踝上。大人扶起寶寶右腳做踢腳運(yùn)動(dòng)，同時(shí)輕按左腳，讓寶寶體會(huì)右腳與鈴鐺的關(guān)系。寶寶開始可能會(huì)全身運(yùn)動(dòng)以打響鈴鐺。但1周后漸漸摸索到其中的規(guī)律。一個(gè)肢體學(xué)會(huì)后再換用另一個(gè)肢體。

　　注意：大人離開時(shí)要解開繩索，防止寶寶亂動(dòng)使繩子纏住肢體妨礙血液循環(huán)。

　　5. 寶寶會(huì)模仿發(fā)音，在寶寶“咿啊”自語時(shí)，媽媽與寶寶主動(dòng)交流，可提高寶寶發(fā)音的興趣，并模仿大人的口形發(fā)出不同的元音。家長(zhǎng)常常又說又唱，便會(huì)使寶寶學(xué)會(huì)發(fā)出長(zhǎng)的元音及“啊啊”“咿咿”的雙元音。

　　如果寶寶還未學(xué)會(huì)模仿發(fā)音，可能與父母給予的語言刺激不足有關(guān)。父母應(yīng)仔細(xì)觀察寶寶在無意中能發(fā)出哪個(gè)元音，利用這個(gè)音作出呼應(yīng)和誘導(dǎo)，再用另一口形教寶寶，發(fā)拉長(zhǎng)的另一個(gè)元音：“啊——”“咿——”。即使母親在做家務(wù)時(shí)也可在寶寶看不到的地方與寶寶進(jìn)行交談，或放一些寶寶喜歡的胎教音樂兒歌之類，讓其在歡樂的氣氛中自己“咿啊”地唱，逐步學(xué)會(huì)拉長(zhǎng)的元音。要知道這時(shí)的發(fā)音是日后語言的基礎(chǔ)，在我的記錄中，凡是兩歲還不會(huì)叫媽爸的孩子都是3個(gè)月時(shí)不會(huì)發(fā)音的寶寶。

　　6. 寶寶有了初步的應(yīng)答能力，這是寶寶與母親進(jìn)行感情交流的最佳體現(xiàn)。常常與父母進(jìn)行應(yīng)答的寶寶，不僅精力充沛，語言和認(rèn)知能力發(fā)育也會(huì)超前，母親要珍惜寶寶的這種能力，給寶寶更多的交流機(jī)會(huì)。

　　如果寶寶還未學(xué)會(huì)與大人作出應(yīng)答，父母在平日護(hù)理工作時(shí)要多同寶寶對(duì)話，應(yīng)鼓勵(lì)寶寶大聲說話大聲笑。在與寶寶對(duì)話時(shí)要表情豐富，口形夸張，富于動(dòng)感，以激起寶寶應(yīng)答的興趣。

　　7. 寶寶很容易對(duì)人笑，與人交流，這對(duì)寶寶心理發(fā)展十分有益，家里人要常同寶寶逗笑，每次從外面回來都面帶笑容地與寶寶“打招呼”，親吻和擁抱寶寶，使寶寶感到周圍的每一個(gè)人都在愛他，在關(guān)心他，他也試圖以笑與周圍的人進(jìn)行溝通。

　　如果寶寶還未學(xué)會(huì)對(duì)周圍的親人表示親近，往往由于親人對(duì)寶寶熟視無睹，毫無笑容。喂寶寶之后便不再關(guān)注，那么寶寶對(duì)周圍人的印象也不會(huì)深刻。反之，如果家人每天都能主動(dòng)到寶寶面前表示關(guān)懷，同他逗笑，告訴他“我是你的姑姑，叫姑姑”，那么寶寶便會(huì)留意你的存在，不久便會(huì)主動(dòng)地對(duì)“姑姑”報(bào)以微笑。

　　8. 寶寶對(duì)排泄形成了條件反射，每有便尿時(shí)便會(huì)作出相應(yīng)的表示，如在床上扭屁股，大便前會(huì)自己使勁等，個(gè)別寶寶還會(huì)發(fā)出聲音讓大人來把。這種生活自理要求的逐漸建立，不僅可減少大人的許多辛勞，更重要的是培養(yǎng)寶寶建立與大人溝通的方式，促進(jìn)寶寶對(duì)更多的要求都能作出不同的表示。

　　如果寶寶還未學(xué)會(huì)在排泄之前作出表示，首先要調(diào)整好生活和飲食定時(shí)的習(xí)慣。要讓寶寶一次吃飽，不要邊吃邊睡。在睡醒后及時(shí)把尿，把尿的姿勢(shì)要舒適，大人不要過度彎腰，以免壓迫寶寶。偶然把尿成功后要及時(shí)對(duì)寶寶鼓勵(lì)稱贊，使寶寶知道做對(duì)了，逐漸愿意和習(xí)慣把尿，并學(xué)會(huì)作出表示。

　　9. 寶寶學(xué)會(huì)翻身，不但媽媽感到高興，寶寶也會(huì)非常興奮，再也不安于平躺著而隨時(shí)要翻身了。寶寶先學(xué)會(huì)向某一側(cè)翻身，可進(jìn)一步在寶寶另一側(cè)逗引，讓寶寶學(xué)會(huì)向左右兩側(cè)熟練地翻身。這對(duì)寶寶的頸肌、腰肌及四肢肌肉運(yùn)動(dòng)的配合都是很好的鍛煉。當(dāng)寶寶一人躺在床上時(shí)，一定要放好床欄以防止寶寶墜床。

　　如果寶寶還未學(xué)會(huì)翻身，可能是穿得太緊太厚，也可能是床太軟。教寶寶翻身時(shí)，媽媽在右側(cè)逗引寶寶，爸爸在左側(cè)扶起寶寶左側(cè)肩膀，并將其左腿搭在右腿上，輕推寶寶臀部，寶寶就很容易向右側(cè)翻身了。或者將寶寶放成側(cè)臥位，用玩具在上方逗引，讓寶寶自己用勁向仰臥翻身。

　　10. 寶寶在俯臥時(shí)能抬頭用肘支撐上身，說明寶寶的上肢與頸肌已經(jīng)開始發(fā)育。經(jīng)常在寶寶床頭放些玩具，讓其俯臥，使支撐的雙手中的一只手去抓拿，可以強(qiáng)化上肢及頸肌，同時(shí)增加趴在床上玩耍的興趣。

　　如果寶寶還未能用肘支撐上身，可以常讓寶寶趴在床上，雙手放在頭的兩側(cè)，在寶寶眼前放一面小圓鏡子，讓寶寶看到鏡中的自己，他會(huì)盡力抬起頭以便看得更清楚些。也可放寶寶仰臥，雙手握住寶寶練習(xí)“拉起——躺平”，并配上兒童音樂反復(fù)訓(xùn)練，使雙上肢及頸胸肌肉發(fā)育，再做俯臥時(shí)就能用肘支撐使半個(gè)胸脯抬起。

　　11. 寶寶的頸肌與軀干肌肉協(xié)調(diào)良好，為強(qiáng)化這種協(xié)調(diào)，平日可做俯臥抬頭、仰臥拉坐及步行練習(xí)，使全身大肌肉發(fā)育協(xié)調(diào)。家庭中不做俯臥抬胸的訓(xùn)練，以免妨礙呼吸。

　　俯臥抬頭使頸肌強(qiáng)健，仰臥拉坐及步行以練習(xí)四肢肌肉。大運(yùn)動(dòng)發(fā)育良好，不僅增強(qiáng)體質(zhì)，位置改變擴(kuò)大視野也是智力發(fā)育的基礎(chǔ)。

　　12. 寶寶步行反射能延續(xù)下來，堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，使下肢肌肉發(fā)育，同時(shí)鍛煉站立平衡，促進(jìn)前庭發(fā)育，有利于以后的爬行及學(xué)步。《萬嬰跟蹤》節(jié)目中的國(guó)子豪和張浩然都能一直堅(jiān)持步行練習(xí)，以后爬得很快，張浩然10個(gè)月時(shí)獲得爬行比賽第一名。他們都在滿周歲前后會(huì)走。如果寶寶未能繼續(xù)練習(xí)邁步，步行反射完全消失，可以加強(qiáng)下肢的上、外、下、彎被動(dòng)練習(xí)，多練習(xí)趴在床上學(xué)習(xí)抬頭和翻身，到4～5個(gè)月時(shí)學(xué)習(xí)蹦跳，可使大肌肉運(yùn)動(dòng)能力迅速增強(qiáng)。

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