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　　“六一”前的這個周末，上街碰到一位身為學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員的朋友，問及最近在忙什么，他苦笑著答復(fù)：“要籌備個慶祝活動，要請領(lǐng)導(dǎo)講話，還要表彰先進(jìn)，忙得一塌糊涂。”“這樣過兒童節(jié)，孩子們喜歡嗎？”朋友又答：“年年如此，形成慣例了，怎么改呀？”

　　朋友說的這種現(xiàn)象其實(shí)十分普遍，但又引人深思：“六一”是孩子們的節(jié)日，無論老師還是家長，也都希望孩子們能過一個快樂的節(jié)日。然而，成年人在為孩子們籌備過節(jié)時，是否考慮過他們的意愿呢？時下，不少學(xué)校里每逢“六一”，不僅教師和家長們忙碌，孩子們也顯得更為忙碌。忙什么呢？忙著搞比賽、展覽、評比、演講或競賽；忙著排練節(jié)目、參加慶祝聯(lián)歡會；忙著校園清潔衛(wèi)生，因?yàn)椤傲弧鳖I(lǐng)導(dǎo)要來學(xué)校看望……在“六一”這樣一個節(jié)日里，雖然孩子們也可能會在忙碌中得到快樂，但畢竟很大一部分是孩子們在忙著取悅大人們。

　　毋庸諱言，如何過“兒童節(jié)”？已經(jīng)在悄無聲息中過多地融入了成人的意識。由成人安排的“兒童節(jié)”使這個節(jié)日失去了以兒童為本的特色，帶上了濃厚的成人烙印。參加這些或多或少帶有某些成人化、程式化傾向的活動，孩子們快樂嗎？過一個由成人安排的“兒童節(jié)”容易，但是過一個讓兒童自己做主、符合兒童內(nèi)心需求的快樂節(jié)日卻很難。

　　孩子們本應(yīng)是“兒童節(jié)”的主人，“兒童節(jié)”也本應(yīng)是孩子們輕松快樂的節(jié)日。“兒童節(jié)”的初衷就要使孩子們放松身心，釋放童真；“兒童節(jié)”應(yīng)讓大人們?yōu)榱撕⒆樱皇呛⒆觽優(yōu)榱舜笕嗽诿β怠ＯＭ凇皟和?jié)”這一天，全社會的大人們都能開動腦筋，想想如何讓天真無邪的孩子們輕松快樂，讓充滿童真的“兒童節(jié)”過得更有兒童味，成為他們幸福童年的象征。唯有大人們都真實(shí)地想到孩子們的需要了，“兒童節(jié)”才能真正成為孩子們的節(jié)日。

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