閱讀 :414

　　前段時(shí)間，《家庭&育兒》雜志編輯吳明翠女士給我出了一個(gè)非常好的題目，也就是讓我就當(dāng)今家庭育兒中的常見焦慮行為談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，教給媽媽們一些放松的方法。這個(gè)選題激起了我許多共鳴，自寫博不慎寫出一個(gè)“桐桐媽”以來，我有幸接觸到了成百上千個(gè)媽媽的問題，許多問題時(shí)常讓我感慨當(dāng)今媽媽之“累”：寶寶有點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)就立即跑過去；或者寶寶有點(diǎn)兒事就很緊張，到處求助；對寶寶的衛(wèi)生、早教等都唯恐做得不到位……在這些媽媽眼里，育兒似乎成了甜蜜的負(fù)擔(dān)，讓她們的神經(jīng)時(shí)刻繃在快樂與緊張的邊緣，每每遇到這類媽媽，我都忍不住想跟她們說：其實(shí)，適當(dāng)放松、偷偷懶，對自己對寶寶都好！

　　緊張媽媽的典型行為

　　1.孩子哪天不肯吃蔬菜，就擔(dān)心孩子營養(yǎng)不良。

　　2.去體檢，孩子身高或體重不“達(dá)標(biāo)”，就擔(dān)心孩子的生長發(fā)育有問題。

　　3.去公園的時(shí)候，忘記了帶濕紙巾，結(jié)果孩子用小臟手拿起蘋果吃了，就開始擔(dān)心他會(huì)秋季腹瀉。

　　4.孩子突然不肯吃飯了，怎么塞都塞不進(jìn)去，擔(dān)心“不會(huì)是厭食了吧”！

　　5.幾個(gè)月孩子的大便總是有點(diǎn)兒稀，雖然化驗(yàn)結(jié)果沒有什么異常，還是禁不住擔(dān)心。

　　6.孩子有點(diǎn)兒小感冒，就六神無主地跑醫(yī)院。

　　7.鄰居家的寶寶已經(jīng)識(shí)字了，自己的孩子還整天就知道玩兒，就擔(dān)心孩子輸在起跑線上。

　　8.看到周圍的家長都帶孩子去上了親子班，而自己沒有這么好的經(jīng)濟(jì)條件，就覺得對不起孩子。

　　9.孩子都一歲半了，自己才接觸早教知識(shí)，擔(dān)心自己的無知已經(jīng)影響了孩子的發(fā)展。

　　10.月齡差不多的鄰居孩子畫兒畫得特別好，自己的孩子只會(huì)拿筆亂涂，就感覺自己的教育好失敗。

　　11.最近，孩子非常想替媽媽端盤子，讓他端吧，怕摔倒了出危險(xiǎn)，不讓他端吧，又怕影響他的勞動(dòng)積極性，真是不知道該如何處理了。

　　12.哪天不小心朝孩子說了一句不該說的話，就心有余悸，擔(dān)心影響孩子的心理健康。

　　13.孩子突然變得很愛獨(dú)占東西，也不肯跟別人分享，就擔(dān)心孩子變自私了。

　　14.想帶孩子去外婆家住段時(shí)間，又怕鄉(xiāng)下小朋友行為習(xí)慣不好，把自己的孩子帶壞。

　　15.孩子都兩歲了，還不大喜歡跟小朋友一起玩，就擔(dān)心孩子的交往能力太落后了。

　　16.都說一歲之前的孩子會(huì)經(jīng)歷一個(gè)口腔敏感期，可是自己孩子都一歲半了還不喜歡往嘴巴里放東西，就擔(dān)心孩子發(fā)展不正常。

　　17.幼兒園的家長開放日，發(fā)現(xiàn)班里的小朋友上課時(shí)都有點(diǎn)兒小機(jī)靈，就自己兒子坐在那里非常專注地聽老師講課，擔(dān)心孩子太古板了。

　　18.女兒見人就害羞，不肯打招呼，就擔(dān)心孩子這么靦腆長大了吃不開。

　　19.孩子兩歲之前一直放在鄉(xiāng)下爺爺奶奶家，昨天聽專家講座時(shí)才知道這樣對親子關(guān)系影響很大，后悔莫及。

　　20.前一天不小心當(dāng)著孩子的面跟老公吵架了，擔(dān)心會(huì)給孩子留下心理陰影。

　　21.孩子放學(xué)回來告訴父母說跟班里一個(gè)小朋友戀愛了，擔(dān)心孩子這么小就“黃腦袋”，長大了還得了。

　　22.孩子的爸爸經(jīng)常出差，聽說童年經(jīng)歷中父親的角色很重要，不知道孩子的心理發(fā)展會(huì)不會(huì)受影響。

　　……

　　“去緊張”，你有三個(gè)理由

　　——沒有絕對完美的媽媽

　　您是否認(rèn)為這個(gè)世界上存在絕對完美的媽媽，從來不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人因素影響育兒方式的科學(xué)性？如果您這樣想，那就錯(cuò)了，因?yàn)閶寢屖紫仁侨耍侨司筒粫?huì)是全才全能的。每個(gè)人都有七情六欲，面對突如其來的育兒事件，我們的行為通常要受制于特定的知識(shí)儲(chǔ)備和情緒狀態(tài)，而這是一個(gè)無止境的積累和修養(yǎng)過程，沒有人會(huì)在某個(gè)時(shí)刻達(dá)到絕對完美的境界。

　　——沒有絕對完美的孩子

　　您是否認(rèn)為孩子凡事做得比別的孩子出色才是自己教育的成功？很遺憾，這實(shí)在是一個(gè)不那么理性的期待。因?yàn)楹⒆硬皇堑却覀兊褡恋墓に嚻罚仟?dú)立的個(gè)人，生而具有特定的遺傳基礎(chǔ)，包括神經(jīng)類型和先天稟賦，而且他們注定要在特定的環(huán)境中成長，進(jìn)而也不可避免地受到或好或壞的環(huán)境習(xí)染。而無論是遺傳還是環(huán)境，都不可能是十全十美的，我們也沒有能力給他們十全十美的教育。既然如此，又怎能期待他們成為十全十美的孩子呢！

　　——孩子在“問題”中成長

　　您是否總是擔(dān)心孩子出現(xiàn)這樣那樣的“問題”？看到“問題”就心煩意亂不知所措？如果是這樣的話，那您就要改變自己的思維了，要知道，孩子可是在“問題”中成長的哦！“育兒問題”對孩子來說都是不可回避的“成長痛”，“問題”的存在不是當(dāng)媽媽的失敗，也不是孩子本身的不完美，而是孩子在以正常的節(jié)奏成長的標(biāo)志，是幫助孩子成長的契機(jī)，因?yàn)椤皢栴}”中隱含著孩子心理發(fā)育的進(jìn)步和更高的發(fā)展需求，值得我們心懷美好的期待。

　　明白了這些事實(shí)，我們就可以以一顆平常心來對待孩子，往好處努力，一旦有點(diǎn)兒失誤，也不必耿耿于懷。如此，我們才不會(huì)因?yàn)樨?fù)疚而過分補(bǔ)償孩子，才不會(huì)因自感不稱職而沖淡為人母的快樂。孩子總會(huì)長大，長成和我們一樣不完美的人。

　　幫媽媽放松的小Tips

　　生長發(fā)育的4個(gè)小Tips

　　給孩子提供健康均衡、美味可口的飲食，但吃多少、吃什么讓他自己做主。就像成人的胃口也會(huì)偶爾某天變差一樣，孩子的胃口也不是恒常的，難免哪天想吃哪天不想吃，不要因?yàn)橐活D失衡的飲食而耿耿于懷，相信孩子的生理本能，餓了，他自然會(huì)吃。

　　只要孩子精神狀態(tài)正常，生理活動(dòng)正常，身高體重比標(biāo)準(zhǔn)值稍低一點(diǎn)兒天也不會(huì)塌下來。要知道，醫(yī)生所參照的指標(biāo)只是這個(gè)群體孩子的平均值，總有人在這個(gè)線之下。再說，孩子的身高、體重等因素跟遺傳也有關(guān)系，如果父母本身不高，則孩子矮點(diǎn)兒很正常，即使是父母很高的孩子，孩子矮點(diǎn)兒也不能說明什么，孩子的生長狀態(tài)是不均衡的，很可能是孩子長得晚。

　　孩子吃東西的時(shí)候，即使做不到嚴(yán)格消毒，后果也不會(huì)像擔(dān)心的那么可怕。不是所有的細(xì)菌都對人體有害，即使是有害的細(xì)菌，也只是在孩子抵抗力較差的時(shí)候入侵體內(nèi)，而適當(dāng)?shù)亟佑|細(xì)菌，反而有助于增強(qiáng)抵抗力，因?yàn)槿说臋C(jī)體有個(gè)“自適應(yīng)”的過程。在無菌環(huán)境下成長的寶寶，反而對細(xì)菌沒有抵抗力。

　　孩子患呼吸道感染等常見病的時(shí)候，只要精神狀態(tài)良好，就要學(xué)會(huì)等待。如果孩子的病情一天比一天輕，就不要急著去醫(yī)院，給孩子的機(jī)體跟疾病作斗爭的時(shí)間，這是他們增強(qiáng)自身抵抗力的機(jī)會(huì)。另外，多學(xué)一些醫(yī)學(xué)常識(shí)和家庭護(hù)理技巧，比如小兒推拿，也能讓我們面臨疾病來襲時(shí)多一份勇氣。

　　早期教育的4個(gè)小Tip

　　孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展途徑是多元的，未必端端正正地坐在那里讀書識(shí)字才算學(xué)習(xí)，搭積木、捉迷藏、過家家、穿珠子等游戲，看似無所事事，其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，孩子其實(shí)在建構(gòu)對空間的概念、發(fā)展著精細(xì)動(dòng)作、體驗(yàn)著交往的樂趣等。而且，對于孩子的智力開發(fā)來說，這些動(dòng)手行為甚至來得更為重要，孩子的雙手關(guān)聯(lián)著大腦，手的動(dòng)作是在腦活動(dòng)的支配下進(jìn)行的，是孩子的觀察、注意等能力的綜合運(yùn)用過程。同時(shí)，手的動(dòng)作又刺激腦的活動(dòng)支配能力，促進(jìn)觀察、注意等能力的發(fā)展，這對于孩子的智力開發(fā)來說都具有工具意義。

　　沒有研究表明孩子一定得喜歡畫畫或音樂，因?yàn)楹⒆拥南忍旆A賦有別、興趣各異。由于遺傳或家庭環(huán)境的原因，有的孩子天生就對音樂比較敏感，有的孩子則從小喜歡涂涂畫畫。如果看到別人的孩子哪個(gè)方面好，就期待自己的孩子也有相應(yīng)的表現(xiàn)，往往是不現(xiàn)實(shí)的。要知道，孩子的潛能是多樣的，作為父母的我們，最大的成功是幫助孩子充分地發(fā)揮他的潛能，而不是盯著別人孩子的長處對他提這樣那樣的要求。

　　孩子生而具有不同的學(xué)習(xí)類型偏好，有的孩子是運(yùn)動(dòng)型的，喜歡通過運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)；有的孩子是視覺型的，喜歡通過閱讀學(xué)習(xí)；有的孩子是聽覺型的，喜歡通過聽東西來學(xué)習(xí)。如果自己的孩子偏運(yùn)動(dòng)型，就不要眼饞別人孩子喜歡閱讀；如果自己孩子喜歡閱讀，就不要眼饞別人孩子過耳成誦。尊重和充分利用孩子既有的學(xué)習(xí)類型，才能事半功倍。

　　即使家里的經(jīng)濟(jì)條件不是很好，沒辦法給孩子提供優(yōu)越的教育條件，父母也不要自責(zé)，自然、隨機(jī)的教育，比專門的親子班來得更加重要。畢竟，真正的教育是水到渠成、潤物無聲的。而且，在低成本育兒的過程中，我們通常被迫去發(fā)現(xiàn)、去改造，這本身就是一個(gè)教育的過程。在這個(gè)過程中，孩子得到的教益要比在專門的教室里接受的多得多。

　　心理發(fā)展的4個(gè)小Tip

　　媽媽不是神仙，難免有說錯(cuò)話做錯(cuò)事的時(shí)候，只要不是有意的，就不要耿耿于懷，孩子的心理康復(fù)能力比我們想象的強(qiáng)大。委屈了、憤怒了、疲憊了，他們會(huì)肆無忌憚地哭鬧、會(huì)故意跟我們慪氣，往往在這個(gè)“無理取鬧”的過程中，他們就完成了不良情緒的宣泄和心理的康復(fù)。

　　孩子生而具有不同的神經(jīng)類型，這決定了孩子生而具有不同的行為傾向，有的孩子興奮神經(jīng)過程占優(yōu)勢，就比較容易急躁、大脾氣；有的孩子抑制神經(jīng)過程占優(yōu)勢，就比較內(nèi)斂、害羞、慢性子。但兩種神經(jīng)類型沒有絕對的好壞之分，各有優(yōu)長劣短。急性子的孩子，做事比較快，但也可能莽撞；慢性子的孩子，比較磨蹭，卻比較認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。所以，不管孩子屬于那種神經(jīng)類型，我們都不必患得患失。

　　孩子在生長發(fā)育的過程中，將會(huì)逐漸經(jīng)歷一系列的敏感期，并相應(yīng)地表現(xiàn)出很多極端行為。比如，往嘴巴里塞東西、不讓別人動(dòng)自己的玩具、喜歡摳角落里的小洞洞、執(zhí)拗異常等。只要我們多學(xué)一些幼兒心理學(xué)的知識(shí)，就會(huì)對孩子的異常行為多很多心理準(zhǔn)備，再見到時(shí)不至于驚慌失措，而且可以對孩子多一份理解與寬容，避免心理健康隱患的產(chǎn)生。

　　孩子的生長過程存在著很大的個(gè)體差異，即使是同一天出生的寶寶，也不會(huì)以相同的節(jié)奏向前發(fā)展，因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)展過程往往是不均衡的，難免有過快過慢的情況。比如，有的孩子幾個(gè)月就迎來了口腔敏感期，有的孩子則要一歲之后才會(huì)經(jīng)歷這個(gè)階段，對此我們要處之泰然。

下一篇:偷看日記求證孩子“心病”？ 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:8歲娃逼媽喂飯，育兒誰省心？ 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】