我在編輯一本小說，讓魯魯幫我看稿。其實他幫不上什么忙，我只是想讓他知道自己能做什么事。孩子可以從這些活動中了解自己的價值，也對整個社會形成價值判斷。

　　他小時候曾經想當擦皮鞋的，后來又認為自己可以畫畫掙錢，學了架子鼓以后，又幻想可以當架子鼓老師，這些都是從生活經驗中來的。認識自己想做什么、能做什么，是理想形成的重要因素，想當明星固然好，但如果當不了明星，當個為明星服務的人也不錯。這樣的理想是很踏實的，既具體，又有實現的可能。

　　看網上，有清華博士自殺，又是割腕，又是跳樓，去意堅決，為什么？他說自己沒用。一個中國最著名學府的博士，居然覺得自己沒用，一般人很難理解，但其實這很正常。如果他的理想是難以實現的，他根本看不到努力的意義，看不到人生的未來，再多知識又有什么用？人活著必須有活著的意義、活著的趣味，但很多時候，他們這種境況中的人，可能這兩者都沒有。

　　人處在比較低的位置時，還有許多具體的目標可以向往，活著就有意義、有奔頭。當那些向往的目標已經達到，更高的目標卻看不清楚，或者可望而不可即，追求的動力也就弱了，人便迷茫、失落、空虛，感覺活著沒有意義。人放棄生命最大的原因是失去了生活的意義，為情自殺，為事業自殺，為病自殺，都是因為失去了未來，失去了目標，失去了意義。

　　高學歷的人是很容易孤獨的，因為越高離普通人的社會越遠，雖然是花了很多心血學成的專業，但在日常生活中又并沒有用，越尖端越無用，越不能為一般人所理解，高處不勝寒啊！從專業到事業，到人格，到智慧，都是如此，下層人自殺往往是為生活所迫，上層人自殺卻是被自己逼死的，外部原因只是一些誘因，最根本的原因是自我放棄了。

　　那種動輒就是“將來要當科學家”式的理想，不僅無用，而且有害。科學家是一步一步走到科學里面去的，他除了從事的工作是科學研究以外，日常生活和常人沒有多大差別，甚至不如常人豐富。所以，對于不熱愛科學的人來說，不僅是當不上科學家，就算當上了，那也不是享福。

　　人要有理想，但不要理想化，理想化往往就等于僵化，因為他眼光直愣愣地只盯著一個目標，看不到更多的可能性，也看不到周遭更多的風景，他的思維就是單線條的，缺乏彈性和趣味。

　　理想是具體的、可變的，人無論最終走到怎樣的高度，都是水到渠成的事，不必把那個餅畫得如此之大、如此之輝煌。多一些隨遇而安，可以更好地處理理想和現實的關系。