閱讀 :436

　　我期待今晚的學(xué)習(xí)。上節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，吉姆把我叫到一邊，說(shuō)出了心里的沮喪，他沒(méi)有辦法讓孩子按照他的想法去做事。我說(shuō)這的確不容易，并且告訴他，希望他能再多等一個(gè)星期，我們可以就這個(gè)話題展開(kāi)深入的討論。

　　大家就坐以后，我在黑板上寫下了今晚要討論的話題。

　　鼓勵(lì)孩子與我們合作的技巧

　　“讓我們從頭開(kāi)始?！蔽艺f(shuō)： “當(dāng)孩子還小的時(shí)候，我們與他們相處的大部分時(shí)間是在‘確認(rèn)’。我們需要確認(rèn)他們要洗手、刷牙、吃菜、按時(shí)上床睡覺(jué)、記得說(shuō)‘請(qǐng)’和‘謝謝’。

　　“我們還需要確認(rèn)他們不做一些事情。確認(rèn)他們不跑到馬路上、不爬到桌子上、不扔沙子、不打架、不吐口水、不咬人。

　　“我們期望等他們到了青春期的時(shí)候，已經(jīng)學(xué)會(huì)處理絕大多數(shù)日常事務(wù)了，但是讓我們感到沮喪和生氣的是，我們發(fā)現(xiàn)自己仍然在做“確認(rèn)”的工作。當(dāng)然，孩子不會(huì)再咬人或者爬到桌子上了，但是，多數(shù)孩子還是要提醒做作業(yè)、干家務(wù)、吃得健康、定期洗澡、睡足覺(jué)、按時(shí)起床。并且，我們?nèi)匀恍枰按_認(rèn)”他們不去做一些事情：‘別用袖子擦嘴’……‘別把衣服扔在地上’……‘別占著電話’……‘別用這種語(yǔ)氣和我說(shuō)話！’

　　“每個(gè)家庭不同，每個(gè)父母各異，每個(gè)青春期的孩子也不一樣。一天當(dāng)中，哪些事情是你需要‘確認(rèn)’去做到的，哪些是你需要‘確認(rèn)’不能做的。讓我們從早上開(kāi)始說(shuō)起?！?/p>

　　沒(méi)有任何遲疑，大家就開(kāi)始回應(yīng)：

　　“我需要確認(rèn)，鬧鈴響了以后他別還沒(méi)醒?！?/p>

　　“別不吃早飯?！?/p>

　　“別連著三天穿同一件衣服?！?/p>

　　“別占用洗手間太長(zhǎng)時(shí)間，讓別人沒(méi)法進(jìn)去?！?/p>

　　“別又錯(cuò)過(guò)校車，耽誤了第一節(jié)課?！?/p>

　　“別和妹妹吵架。”

　　“別忘了帶鑰匙和午餐費(fèi)?！?/p>

　　“那下午呢？”我問(wèn)大家： “有什么需要‘確認(rèn)’的？”

　　“一回到家里就給我打電話?！?/p>

　　“遛狗?！?/p>

　　“開(kāi)始寫作業(yè)?！?/p>

　　“別吃垃圾食品?！?/p>

　　“我不在家，別帶任何異性朋友回家。”

　　“別忘了練鋼琴(小提琴、薩克斯)?！?/p>

　　“別離開(kāi)家的時(shí)候，不告訴我去哪兒?！?/p>

　　“別欺負(fù)妹妹。”

　　“到晚上了，”我說(shuō)“繼續(xù)，哪些是孩子‘要做的’和‘不要做’的？”大家想了一會(huì)，接著說(shuō)：

　　“別鉆在自己房間，和家里人待一會(huì)?！?/p>

　　“別敲桌子?！?/p>

　　“別使勁坐椅子?！?/p>

　　“別整天占著電話。寫作業(yè)去。”

　　“我讓你做什么事情，說(shuō)一次就去做。”

　　“我問(wèn)出什么事情的時(shí)候，問(wèn)你一次就回答我?！?/p>

　　“洗澡的時(shí)候，熱水別一次都用完?！?/p>

　　“睡覺(jué)前，別忘了帶上矯正器。”

　　“別睡得太晚，早上會(huì)沒(méi)有精神。”

　　“我聽(tīng)到這些會(huì)崩潰的。”勞拉評(píng)論道： “難怪一天下來(lái)會(huì)筋疲力盡?！?/p>

　　“而且沒(méi)完沒(méi)了?！币粋€(gè)名叫蓋爾的女士補(bǔ)充道： “我總是跟在兒子后面，強(qiáng)迫、催促、指揮他們做這做那。從離婚以后，情況變得更糟糕，我覺(jué)得自己像軍官在訓(xùn)話?！?/p>

　　“我不這樣看。”麥克說(shuō)： “我認(rèn)為你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的母親，你做的就是父母應(yīng)該做的事情。”

　　“但是為什么，”蓋爾嘆息道： “我的孩子不去做他們應(yīng)該做的事情？”

　　“我女兒認(rèn)為她應(yīng)該做的事情，就是和媽媽對(duì)抗?！眲诶f(shuō)： “她會(huì)在一件很小的事情上和我爭(zhēng)吵。當(dāng)我說(shuō)‘請(qǐng)把你屋子里的臟盤子拿出來(lái)?！蜁?huì)說(shuō)：‘別煩我，你總是批評(píng)我?！?/p>

　　教室里開(kāi)始交頭接耳，大家都表示對(duì)她的贊同。

　　“對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，”我說(shuō)道： “有時(shí)候，一件很簡(jiǎn)單的事情，一個(gè)最合理的要求都引發(fā)小的爭(zhēng)吵，或者爆發(fā)大的戰(zhàn)爭(zhēng)。為了更好地從孩子的角度來(lái)了解他們，我們來(lái)?yè)Q位思考?？纯串?dāng)我們想讓他們做事情的時(shí)候，那些常用的方法對(duì)我們產(chǎn)生什么樣的反應(yīng)。假設(shè)我是你們的父母，你們用‘青春期’的耳朵聽(tīng)到我所說(shuō)的，把你內(nèi)心的想法不假思索地馬上講出來(lái)。”

　　下面是我演示的不同方法，以及“我的孩子”的反應(yīng)：

　　責(zé)備、問(wèn)罪：“你又這么做！把油倒在鍋里，火調(diào)到最大，然后離開(kāi)屋子。你到底怎么回事？你差點(diǎn)引發(fā)一場(chǎng)火災(zāi)！”

　　“別沖我嚷嚷?！?/p>

　　“我沒(méi)離開(kāi)太長(zhǎng)時(shí)間。”

　　“我總得去廁所吧?！?/p>

　　漫罵：“你怎么能忘記鎖你的新車？簡(jiǎn)直太蠢了。難怪會(huì)被偷呢。我簡(jiǎn)直不相信你會(huì)這么不負(fù)責(zé)任！”

　　“我就是傻?！?/p>

　　“我就是不負(fù)責(zé)任。”

　　“我從來(lái)就沒(méi)有做過(guò)對(duì)的事情?！?/p>

　　威脅：“如果你認(rèn)為做家務(wù)不那么重要，那我也覺(jué)得給你零花錢不那么重要。”

　　“潑婦！”

　　“我恨你！”

　　“我離開(kāi)家，那才高興呢。”

　　命令： “我讓你關(guān)上電視，做作業(yè)去。別磨蹭了?，F(xiàn)在就去！”

　　“我不想現(xiàn)在做?！?/p>

　　“別煩我。”

　　“我想寫的時(shí)候再去寫?！?/p>

　　說(shuō)教：“我們有事需要談一談，就是你飯桌上打嗝的事。你可能覺(jué)得好玩，但其實(shí)這是個(gè)壞毛病。不管我們喜歡不喜歡，人們會(huì)根據(jù)我們的行為舉止來(lái)做判斷。所以，如果你必須打嗝，至少要用餐巾紙捂住嘴巴，說(shuō)聲‘對(duì)不起’?！?/p>

　　“你說(shuō)什么呢？我不想聽(tīng)?！?/p>

　　“我想要打嗝。”

　　“太膚淺了。行為舉止可能對(duì)你重要，但對(duì)我無(wú)所謂?！?/p>

　　警告：“我警告你。如果你和那群人來(lái)往，就是自找麻煩。”

　　“你根本不了解我的朋友?！?/p>

　　“你的朋友就那么好嗎？”

　　“我不在乎你怎么說(shuō)，我知道自己在干什么?！?/p>

　　控訴：“我就讓你幫我做一點(diǎn)小事，你就覺(jué)得太多了。我真是不能理解。我這么努力工作，給你提供所需要的一切，這就是你對(duì)我的報(bào)答嗎？”

　　“好了，我是個(gè)壞孩子。”

　　“我現(xiàn)在的樣子都是你的錯(cuò)，都是你慣的?！?/p>

　　“我覺(jué)得自己好內(nèi)疚。”

　　比較：“姐姐能接到這么多電話是有原因的。如果你能像她那樣對(duì)人友好一些，開(kāi)朗一些，你也會(huì)受歡迎的。”

　　“她真虛偽?！?/p>

　　“我討厭姐姐?！?/p>

　　“你總是喜歡她，不喜歡我?！?/p>

　　諷刺挖苦：“你準(zhǔn)備練完籃球不洗澡直接去跳舞。好吧，那樣聞起來(lái)可真香！女生會(huì)排著大隊(duì)來(lái)接近你的?！?/p>

　　“哈哈……你是不是覺(jué)得自己很好笑。”

　　“你自己身上也不是那么好聞?！?/p>

　　“你為什么不直接說(shuō)，有話直說(shuō)?！?/p>

　　預(yù)言：“你總是把自己的問(wèn)題歸咎于別人，你從來(lái)就不負(fù)責(zé)任。我敢保證，如果你繼續(xù)這樣下去，你的問(wèn)題會(huì)變得更嚴(yán)重，到時(shí)候，除了你自己，誰(shuí)也怨不著?！?/p>

　　“我想我是個(gè)笨蛋。”

　　“我沒(méi)希望了。”

　　“我完蛋了?！?/p>

　　“夠了！我感到很內(nèi)疚?！眲诶蠼械溃?“這太像我對(duì)女兒說(shuō)的了。但是，直到現(xiàn)在，當(dāng)我作為一個(gè)孩子來(lái)聽(tīng)的時(shí)候，才覺(jué)得這些話聽(tīng)上去真是討厭。我聽(tīng)到的每一句話，都讓我覺(jué)得自己很糟糕。”

　　吉姆看上去很苦惱。

　　“你在想什么？”我問(wèn)他。

　　“我在想你剛才演示的東西聽(tīng)起來(lái)那么熟悉，讓人痛心。就像我上周提到的，我父親毫不掩飾地貶低我。我本想用不同的教育方式對(duì)待我的孩子，但是，有的時(shí)候，我父親說(shuō)過(guò)的話會(huì)從我的嘴里脫口而出?！?/p>

　　“我理解！有時(shí)候，我覺(jué)得自己變成了我的母親?！眲P瑞說(shuō)道： “而那些事正是我發(fā)誓永遠(yuǎn)不去做的?！?/p>

　　“好了，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道哪些是不該說(shuō)的了?！鄙w爾大聲說(shuō)道： “我們什么時(shí)候?qū)W習(xí)應(yīng)該怎么說(shuō)？”

　　“現(xiàn)在就開(kāi)始學(xué)?！蔽一卮鹚?，舉起準(zhǔn)備好的資料?！暗?，在我發(fā)下去之前，請(qǐng)記?。耗銈儗W(xué)習(xí)到的這些溝通技巧不是任何情況下都起作用，沒(méi)有什么神奇的詞語(yǔ)是在任何情況下適用于任何一個(gè)青少年的，這就是為什么熟悉不同技巧非常重要。但是，不管怎樣，當(dāng)你翻看這些資料的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有這些例子背后的一個(gè)基本原則就是尊重。正是我們尊重的態(tài)度和尊重的語(yǔ)言才有可能讓我們的青少年愿意傾聽(tīng)和配合?！?/p>

下一篇:懲罰還是不懲罰？ 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:孩子的煩惱，你知道幾個(gè)？ 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】