“媽媽?zhuān)覀內(nèi)コ邪桑俊碑?dāng)寶寶剛會(huì)說(shuō)話時(shí)，媽媽和家人一定很開(kāi)心，但學(xué)齡前的寶寶們對(duì)去超市的概念并不清晰，有的寶寶懷著各種好奇愛(ài)拿東西，顏色鮮艷的、自己想要的，有的則非要在超市吃東西，還有的則連家長(zhǎng)都沒(méi)注意到，到了超市門(mén)口，居然發(fā)現(xiàn)孩子拿了沒(méi)結(jié)賬的小糖果之類(lèi)的出門(mén)，非常尷尬。對(duì)于寶寶們的這些行為，家長(zhǎng)們的態(tài)度各不相同。

　　認(rèn)賬型

　　讓孩子先吃出門(mén)結(jié)賬

　　超市賣(mài)場(chǎng)內(nèi)，人們偶爾會(huì)看到有些寶寶拿著個(gè)兒童牛奶在喝，“我一般是讓寶寶先喝，等出門(mén)的時(shí)候我們拿著空盒子掃條形碼。”在超市購(gòu)物的岳女士介紹，“我女兒1歲多時(shí)喜歡上了逛超市，那時(shí)候比較小，我們會(huì)帶著奶瓶出門(mén)，餓了就給她先喝上，大了以后，慢慢有了這個(gè)習(xí)慣。”

　　據(jù)了解，起初，岳女士是受不了孩子的鬧，“她那時(shí)候還小，根本不懂事，要是在公共場(chǎng)合太吵鬧會(huì)打擾別人，所以我們就覺(jué)得這么處理，反正不是不認(rèn)賬，我們會(huì)付錢(qián)的。”

　　立馬制止型

　　芊芊喜歡去超市，一會(huì)兒拿起這包餅干放下，又換一樣。“有一次，自己捧了盒酸奶鉆來(lái)鉆去四處找出口，被奶奶及時(shí)發(fā)現(xiàn)了。”芊芊媽媽介紹，女兒才十九個(gè)月，對(duì)錢(qián)、付錢(qián)根本沒(méi)概念，“但是，奶奶非常嚴(yán)格，因?yàn)閾?dān)心芊芊拿習(xí)慣了到其他商店或人家家里也亂拿東西變小偷了，所以有次上午又去超市時(shí)，奶奶訓(xùn)了芊芊一頓，好像還打了手心，芊芊大哭一場(chǎng)。我雖然覺(jué)得這么教育不明白事理的孩子可能效果不大，但是對(duì)于孩子不懂得規(guī)則，我們的確應(yīng)該及時(shí)制止。”

　　不認(rèn)賬型

　　孩子吃完包裝隨便扔

　　“有一天我逛超市，看見(jiàn)一個(gè)孩子的奶奶把孩子喝過(guò)的牛奶包裝盒直接扔進(jìn)了促銷(xiāo)籃里，轉(zhuǎn)身就走了。”王阿姨介紹，“我覺(jué)得這樣有些不太好，孩子不懂，大人也不能不懂啊？”

　　“有一次，我看見(jiàn)有個(gè)孩子在稱(chēng)巧克力的柜臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)剝包裝，家長(zhǎng)看到了也不管。他們雖然也買(mǎi)了，但臨走時(shí)，孩子手上還拿著沒(méi)拆開(kāi)的那個(gè)巧克力呢！東西倒不值錢(qián)，但是超市不像菜場(chǎng)，菜場(chǎng)有些水果店老板會(huì)愿意請(qǐng)你嘗一嘗什么的。那對(duì)夫妻領(lǐng)著孩子結(jié)完賬之后，孩子直接拿了巧克力出了門(mén)，家長(zhǎng)還在門(mén)口直接給孩子剝開(kāi)吃了。”家住西區(qū)的秦女士介紹，“說(shuō)實(shí)話，這一般看到的是小孩子，可能連幼兒園都沒(méi)有上呢，兩三歲的樣子。”

　　專(zhuān)家

　　家長(zhǎng)及時(shí)引導(dǎo)很重要

　　揚(yáng)州機(jī)關(guān)三幼園長(zhǎng)沐文揚(yáng)介紹，學(xué)齡前的兒童其實(shí)已經(jīng)具備了一定的辨別是非的能力，他們的行為主要跟家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)有關(guān)。

　　“幼兒園的中大班有超市、小醫(yī)院、小菜場(chǎng)之類(lèi)的社會(huì)性課程和決策游戲，為的就是在游戲中讓孩子學(xué)會(huì)社會(huì)性的規(guī)則。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們只是好奇或是當(dāng)時(shí)的需求，如果家長(zhǎng)不加以引導(dǎo)和說(shuō)明，他們就不會(huì)養(yǎng)成很好的習(xí)慣。”沐文揚(yáng)介紹，“對(duì)于中班以前的寶寶，建議家長(zhǎng)要說(shuō)明‘買(mǎi)單了付錢(qián)了才能吃’或者‘到門(mén)口才能吃’，引導(dǎo)幾次，孩子就會(huì)明白了。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，及時(shí)正確引導(dǎo)對(duì)孩子會(huì)非常有效。”

　　幾種適合家長(zhǎng)引導(dǎo)的方法

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子的引導(dǎo)不僅限于語(yǔ)言教育，國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師唐潔推薦了以下幾種教育引導(dǎo)方式。

　　A 讓孩子付款

　　在超市里，讓孩子拿一件小東西，在收款臺(tái)前，媽媽將錢(qián)給孩子，讓孩子自己付款，加深孩子買(mǎi)東西要付款的印象。

　　B 嚴(yán)重警告

　　別指望說(shuō)過(guò)一次，孩子就能記得住，他們可能經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。這時(shí)，家長(zhǎng)的吼叫、責(zé)罵都不是解決問(wèn)題的辦法，而是家長(zhǎng)需要反復(fù)和孩子講道理，讓他明白這種事情的危害性。你可以對(duì)孩子說(shuō)：“你這種行為不好，如果大人也這樣就叫‘偷’，警察看到了，要被抓起來(lái)的。”如此一來(lái)，讓孩子認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。

　　C 彌補(bǔ)錯(cuò)誤

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子拿了別人或超市的東西后，要和孩子一起到那里，讓孩子親自將東西交出來(lái)，并要求他說(shuō)：“對(duì)不起。”

　　D 剝奪權(quán)利

　　假如孩子從超市里拿了一顆棒棒糖，為了使他記得更深刻，罰他幾天內(nèi)不能吃棒棒糖，剝奪他這幾天吃糖的權(quán)利。

　　E 獎(jiǎng)勵(lì)

　　所有的孩子，必須學(xué)會(huì)控制不能拿走別人東西的欲望。當(dāng)孩子和你一起去超市時(shí)，你要及時(shí)提醒他，孩子也能強(qiáng)忍著自己的喜好，不去打開(kāi)飲料的包裝，那你應(yīng)該表?yè)P(yáng)他，并且允許孩子選一樣他喜歡的東西作為獎(jiǎng)勵(lì)。 記者 屠明娟