閱讀 :431

　　從孩子的臉上我知道，那些小腦瓜里肯定浮現(xiàn)出一幕又一幕的形象。比如，紫色的胸針掉進(jìn)深藍(lán)色的湖水里，一圈一圈盤(pán)旋著落到了湖底……只有生動(dòng)的講述才能讓孩子的腦海里浮現(xiàn)活靈活現(xiàn)的形象，能將他們的心靈吸收到講述中來(lái)。這就像按了電腦鍵盤(pán)，使他們進(jìn)入你的程序。

　　皮亞杰說(shuō)，當(dāng)給孩子的刺激超越了平常的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他就會(huì)順應(yīng)你所給予的刺激。就是說(shuō)，這樣的刺激能夠激發(fā)起他對(duì)以前經(jīng)歷過(guò)的種種情景的回憶，并組織、歸納到描述中去，從而在大腦里成為全新的形象。這個(gè)形象會(huì)在故事情節(jié)的帶動(dòng)下活起來(lái)，成為形象的思維。這堂課上，孩子正是將見(jiàn)過(guò)的形象重新組合，“順應(yīng)”到故事里來(lái)。尤其當(dāng)畫(huà)完之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)故事早已不是我講的《紅頭發(fā)安妮》，而成為他們自己的《紅頭發(fā)安妮》。似乎每個(gè)孩子都在說(shuō)：我是上帝，我有權(quán)按我的想法創(chuàng)造世界！

　　這也是美的熏染：美麗的花園、紫色的胸針、藍(lán)色的湖水、胸針在水中盤(pán)旋著沉到湖底，這些美的要素會(huì)在幼小的心靈中匯聚成美的河流，一個(gè)故事是一條小河，一百個(gè)故事就會(huì)聚成大河。每一次這樣的熏染都能使孩子融入美的情感之中，直到自身成為美。

　　接下來(lái)，孩子要做的是，把那根形象思維的鏈條變成表達(dá)的語(yǔ)言，這個(gè)語(yǔ)言可以是音樂(lè)，可以是舞蹈，可以是文章，也可以是繪畫(huà)。

　　我這里雖然沒(méi)有專門(mén)的音樂(lè)、舞蹈以及作文的班級(jí)，卻一直進(jìn)行這樣的嘗試，也常常幫朋友們開(kāi)設(shè)的這類班設(shè)計(jì)課程。我認(rèn)為，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、作文應(yīng)該綜合到一起，不能分開(kāi)。

　　孩子的潛能是無(wú)限的。因?yàn)槌扇瞬涣私狻⒉恍湃危跃拖拗屏怂麄儩撃艿陌l(fā)揮。從我的經(jīng)驗(yàn)看，你只要給孩子一種可能，他就會(huì)創(chuàng)造奇跡。

　　然后，是循序漸進(jìn)，當(dāng)孩子已經(jīng)接受了這種方式，能夠駕馭了，或者對(duì)這種方式產(chǎn)生厭煩情緒的時(shí)候，我就會(huì)逐步給他們?cè)黾与y度，比如，只講開(kāi)頭，其余的部分讓他們自己想象。這個(gè)開(kāi)頭帶有很強(qiáng)的形象感，足以使孩子的思維展開(kāi)來(lái)。由這一形象演進(jìn)出下一個(gè)形象，這段情節(jié)演進(jìn)出下一段情節(jié)。

　　這種由形象、情節(jié)演進(jìn)出故事的方式，比上一種方式更進(jìn)一步。到后來(lái)，干脆給他一個(gè)命題，他就會(huì)自己創(chuàng)造。

　　我和芭芘園

　　以上都是我對(duì)教育的理解，我的實(shí)施⋯⋯記得有一次，我給幾位專家介紹了我的教育，其中一位說(shuō)：李躍兒，我給你提一個(gè)建議，以后不要說(shuō)你在搞美術(shù)教育，不要把你的教育定位在“美術(shù)”上面。你的教育不但超越美術(shù)，也超越藝術(shù)，你這是“超越藝術(shù)的藝術(shù)教育”。你的原則適用于所有的教育，不只是音樂(lè)、語(yǔ)文這樣的人文教育適用，就是數(shù)學(xué)、物理這樣的科學(xué)教育同樣適用。你的教育不只是“才”的教育，更是“人”的教育。

　　當(dāng)時(shí)我眼淚都下來(lái)了⋯⋯這些年，我不就是想搞這樣一種教育嗎？我一直想把教育引向一個(gè)寬廣的領(lǐng)域：作為教育的整體，我向往將人與才融合、人文與科學(xué)融合、東方與西方融合；作為藝術(shù)的教育，我向往將美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、表演等融合；我向往使我的教育快快成熟，向往這種教育能讓更多人知道；向往擁有自己的幼兒園、自己的學(xué)校以及真正的培訓(xùn)教師與家長(zhǎng)基地⋯⋯多年來(lái)的堅(jiān)持和努力，已經(jīng)使我的“早期教育”慢慢發(fā)芽開(kāi)花，如今，我創(chuàng)辦的芭學(xué)園已經(jīng)陪伴孩子們走過(guò)了近10 年的歲月。

　　躺在床上，我開(kāi)始笑自己，我的欲望實(shí)在太多太多，這樣一個(gè)人，怎能做到背著畫(huà)箱去山里當(dāng)尼姑呢？

下一篇:兒童性的六個(gè)關(guān)鍵 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:性不能“忌”和“過(guò)” 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】