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　　從小沒在父母身邊，孩子有心理陰影怎么辦？

　　哈爾濱讀者高女士：兒子從小沒在我們身邊長大，上學(xué)后才接回來，剛開始學(xué)習(xí)還好，后來由于我們對他要求高，給他報了多個學(xué)習(xí)班，孩子漸漸開始討厭學(xué)習(xí)。現(xiàn)在上初一，成績不好，有時不是不會，本來能做對，可就是不仔細看題和檢查，每天寫作業(yè)都磨蹭到很晚，上課注意力也不集中。他愛看動畫片，家長一管就發(fā)脾氣，有時還說些恨父母之類的話，尤其對我，因為我管得嚴。孩子因從小沒得到父母的照顧有些自卑，不太會跟別人交往，即使有時想交往也因自卑畏縮不前。其實他還是挺善良的，遇到街頭乞討的會可憐他們，平時做好吃的看父母不舍得吃留給他，有時會假裝說吃飽了，又留給我們。我該怎么幫助這孩子呢？

　　黑龍江省衛(wèi)生學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心心理咨詢師李新華：嬰幼兒時期缺少父母關(guān)照的孩子可能會出現(xiàn)缺乏安全感、情緒不穩(wěn)定、缺少自我獨立意識、對他人不信任感等問題，同時這位讀者的孩子正處于少年期(11歲~15歲)，這個時期主要心理特點是：心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾；心理斷乳與希望在精神上得到父母的支持和保護的矛盾；心理閉鎖與需要理解、交流的矛盾；要求獨立自主與依賴之間的矛盾；自以為是與常常出現(xiàn)自卑感之間的矛盾等。建議這位讀者：1.理解這一時期少年兒童的身心變化。重視孩子“成人感”這個心理發(fā)展事實，而不是只注重孩子行為上半成熟的一面。2.不要以家長的權(quán)威去命令和要求他，要以友相待，多與孩子進行平等性溝通，遇事與孩子共同協(xié)商達成一致后再付之行動，滿足孩子尊重與被尊重的心理需要。3.引導(dǎo)孩子正確接納自己。啟發(fā)孩子認識自身的優(yōu)點，以提升對自我的正確認識，發(fā)揮他的獨立自主性，建立責(zé)任感(如鼓勵他參與家庭建設(shè)，多參加班級活動)，從而增強自信心，克服自卑感。

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