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    目前，在對孩子的生理照顧方面，家長早已有了各自的心得，然而對孩子心理發(fā)展的研究仍在不斷地深入和擴(kuò)展。幼小的孩子不是光想著吃東西，他們也會(huì)從自主地完成某些動(dòng)作的過程中獲得極大樂趣，而這也恰恰向我們展示了他們巨大的心理需求。我們不應(yīng)該阻止孩子活動(dòng)，相反，應(yīng)該探尋一些方法來幫助他們。

    現(xiàn)在，市場上的玩具大多不能給孩子提供精神上的促進(jìn)和刺激。現(xiàn)在的玩具設(shè)計(jì)有一種趨勢，那就是越來越大、越來越仿真。有的洋娃娃甚至和小女孩本人一樣大，而且衍生出許多附屬于這些洋娃娃的玩具——玩具床、玩具衣服、玩具灶臺等。

    但是小女孩們對此卻并不很高興。如果玩具越造越大，那么女孩子就會(huì)把洋娃娃當(dāng)作她的對手，并且想要得到洋娃娃的那些玩具床和玩具桌椅。得到之后，她雖然會(huì)很高興，但洋娃娃就會(huì)被她們拋棄了。小女孩帶著極大的樂趣玩著這些本屬于洋娃娃的東西，這些生動(dòng)的、可愛的東西讓她獲得一種全新的生活——真實(shí)的生活——唯一能讓她高興并幫助她在自然方式中成長的生活。

    我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)他自己可以利用的環(huán)境：小盥洗臺、小椅子、有抽屜的寫字桌、鋪著漂亮床單的小床好讓他可以自己整理收拾。我們給他創(chuàng)造的環(huán)境應(yīng)該讓他可以生活和玩耍，接著就可以看到他每天開心地忙碌著，而后迫不及待地自己脫衣服上床睡覺。他會(huì)每天打掃家具上的灰塵，會(huì)收拾東西，會(huì)自己穿衣服，開始變得和藹安靜，不再隨便哭鬧、發(fā)小孩子脾氣——他開始變得聽話，讓人喜歡。

    蒙臺梭利方法強(qiáng)調(diào)給孩子提供適合的環(huán)境，并認(rèn)識到孩子是喜歡做事并且有條理的。同時(shí)，這種方法也給我們提供了觀察孩子的機(jī)會(huì)，有助于我們發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)出來的重要精神特征。這種方法不僅不會(huì)忽略孩子的生理健康，還在促進(jìn)其心理發(fā)展方面有著明顯的優(yōu)勢。對于教育者而言，兒童心理的各個(gè)方面表現(xiàn)是尤為重要的，這也正是蒙臺梭利方法的基礎(chǔ)。

    這里，我們列舉一些基本原則，它們有助于年輕的媽媽們探尋那些最適合自己孩子的方法：

    第一，也是最重要的一點(diǎn)，尊重孩子所做的事，尊重孩子做事的每個(gè)合理形式，嘗試?yán)斫馑麄儭?/p>

    第二，盡可能支持孩子對生活活動(dòng)的愿望；幫助他們學(xué)會(huì)自理，而不是等他們自己學(xué)會(huì)。

    第三，密切關(guān)注和孩子的關(guān)系，他們對外界影響的反應(yīng)比我們想象的要敏感得多。

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