一個教學活動，是教師能夠以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動地教育過程，而一個成功的教學活動完成的關鍵，就在于如何把握好教學活動制定這一環(huán)節(jié)。

　　教學活動制定的過程，實質上就是為了達到一定的教學目的，將實際教學活動——說白了，就是對這節(jié)課你要教什么(課程、內容)怎么教(組織、方法) 等的每個環(huán)節(jié)、每個步驟進行設計，并在教師頭腦中預演的過程。

　　結合在十月底中班舉行的家長半日開放活動中，我設計并組織完成的一次教學活動——數(shù)學《排序》，來談一下自己的體會：

　　我們中班自開園以來，這是第一次對家長進行的半日開放活動。根據(jù)平時與家長的

　　交流與溝通，掌握了部分家長對幼兒園識字和數(shù)學的教育方面比較關注；另外，我班男小朋友占大多數(shù)，生性好動、求知欲望強烈、動手操作的能力不錯。我決定選擇數(shù)學活動作為這次對家長開放的教學活動。

　　第一，教學目標的確立

　　遵循教學目標的確立不能空洞、籠統(tǒng)、含糊、單一，必須各領域相互滲透并具有一定的可操作性的原則，我確定了此次數(shù)學活動的活動重點為：通過循環(huán)序列的練習，讓幼兒了解形狀或顏色等重復循環(huán)的規(guī)律性。同時制定了教育目標：1、通過多種趣味性的游戲活動，引導幼兒能找出循環(huán)序列的規(guī)律，并說出循環(huán)的序列；2、借助于色彩鮮艷、形狀各異的圖片，引導幼兒能借由簡單的重復形式，根據(jù)規(guī)律預測出下一個步驟或答案； 3、運用豐富的活動材料，讓幼兒在動手操作的過程中感受序列循環(huán)的樂趣。

　　第二，教學內容的選擇

　　圍繞教學目標和重點，結合我們中班幼兒年齡段的學習特點和認識規(guī)律，著重于幼兒身邊的科學，選擇與幼兒的實際生活緊密相連的適宜、恰當?shù)膬热荩⒅鼐C合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。我充分利用家長開放這一特定的環(huán)境資源，選擇了以下內容作為圍繞目標開展的活動，同時所有內容的安排由簡到難，由具體的事物到抽象的圖片標志的順序，引導幼兒由被動認知到主動探索的方向來學習尋找事物的循環(huán)排序序列的規(guī)律。

　　(一) 游戲《給爸爸媽媽排隊》：

　　請出爸爸、媽媽各3名，按照一個爸爸一個媽媽的循環(huán)順序排成一排；

　　提問：從左邊起，爸爸和媽媽是按照什么順序排列的？

　　請幼兒觀察、尋找并說出爸爸、媽媽們循環(huán)排列的規(guī)律 ——爸爸、媽媽、爸爸、媽媽、…… (之后，教師將循環(huán)的規(guī)律用圖示標記在白紙上)

　　(二) 游戲《給積木排隊》

　　教師把準備好的木制積木以三角形、長方形的循環(huán)順序列成一排；

　　提問：從左邊起，三角形、長方形積木是按照什么順序排列的？

　　請幼兒觀察、尋找并說出積木循環(huán)排列的規(guī)律——(之后，教師將循環(huán)的規(guī)律用圖示標記在白紙上)

　　(三) 游戲《給圖形排隊》