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　　在我們的國際部里，這樣的工作銜接得很自然，因為我們認為：在環境和活動中，孩子們就是自己的主人，老師和孩子們是平等的，孩子們每天可以自主選擇他想做的工作，并在需要時，得到老師及時的幫助，這樣使他們從來到這里就學會自我發展的能力。在這種自由平等的環境中，孩子們不需要承擔不屬于他們的包袱與壓力。沒有這些壓力，并不說明學得不好，孩子是需要自我發展的，在他需要的時候，在他想知道的時候，沒有人會拒絕他的要求。但這一切，都是建立在不傷害自己，不危害他人，不破壞環境的條件下進行的。同時，我們認為：學得多不等于小幼銜接的就好！在國際園里，孩子們在準備好的環境中自由自主的生活與學習，學會自我展示，自我調節與自我控制，在這條路上，孩子們的力量是無比強大的，我們要相信他們，給予孩子們這樣的權利。

　　豐富的知識架構，有趣的活動形式使每一個來到國際園的小朋友都感到學習生活是快樂的。我們的數學可以讓孩子們掌握千位的加減乘除法，但并不是每天痛苦的做著練習題，看著一大堆抽象的數字發呆；我們的語言可以讓孩子獵及古詩、兒歌、書寫、識字和拼音，但并不是每天看著天花板去痛苦的背誦，拿著一摞字卡來回翻認；我們的地理、歷史、科學知識可以讓孩子們每天都非常感興趣的去操作，但并不是一張圖片一對文字讓孩子摸不著頭腦。我們的戶外活動可以讓孩子自由的在寬廣的草坪上玩耍，陰雨天我們還有無比大的室內草場。這些都是孩子的快樂之源。在幼兒園我們做好了孩子們幼小銜接的一切準備，在促進全面發展的同時，做到了最自然的銜接。自然勝過一切。

　　自我學習的力量。曾經問過三個孩子的家長：“您的孩子識字量這么大，您是怎么教的？”得到的回答出奇的一致：“我們從來沒有特意教過，也沒有強迫他識字，我們做到的只是在他想知道的時候告訴了他”！

　　作為家長，您應該關心孩子，關注孩子的點滴變化，靜心耐心教育、引導孩子，從心理上和思想上與孩子取得溝通，幫助孩子調整心態，調節生活規律。可以帶他去幼兒園看看，請教過他的幼兒園老師做做思想工作；可以跟孩子談談心，了解他遇到的困難，幫他解決困難；還可以講講身邊同齡孩子的故事，或者童話故事，為孩子樹立學習的榜樣，增強信心。

　　四、幫助孩子養成良好的習慣

　　良好的學習習慣同濃厚的學習興趣、正確的學習方法一樣，在學習中起著重要的作用，孩子一旦有了良好的學習習慣將受益終身。

　　1、養成課前準備的好習慣告訴孩子，上課之前要打兩次鈴，第一次是預備鈴，聽到預備鈴，要趕緊進教室，把上課用的書、本子、筆拿好，并擺放整齊，不用的東西，不要放在桌上，然后，安安靜靜的坐著等老師來上課。第二次是上課鈴，打了上課鈴，老師就要給小朋友們上課了。

　　2、養成正確的坐寫姿勢正確的坐姿應該是：身子上半部坐直、頭部端正，目視前方，兩手隨意放在身體兩側，兩腿平放，胸膛挺起。告訴他們，不要趴在桌上，或者翹腳架腿。因為良好的坐姿有利于骨骼生長，有利于身體健康。

　　3、養成良好的交際習慣要告誡兒童學會傾聽，別人說話時，不能心不在焉，要專心致志地聽，了解對方說話的主要內容和意思；學會講普通話，聲音適度，口齒清楚，語速適中，使對方能聽懂自己要表達的意思；與別人交談，態度要自然、大放、有禮貌。

　　這樣，幼兒才能較好地適應小學的學習生活。

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