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　　★媽媽 高明月 女兒 孫小雪(7歲，小學(xué)一年級)

　　“癥狀”：寫字姿勢不當(dāng)

　　女兒學(xué)前就認(rèn)識很多字，但我從未教過她寫字。沒想到上學(xué)后，寫字做作業(yè)成了女兒的苦差事，根本沒有時間好好訓(xùn)練寫字姿勢，培養(yǎng)寫字習(xí)慣。

　　報紙上說，調(diào)查發(fā)現(xiàn)近視眼的最大成因并不在于傳統(tǒng)所認(rèn)為的眼睛離書本太近，而是錯誤的握筆姿勢，兒童、青少年近視眼的95%是緣于錯誤的握筆姿勢。

　　于是晚上女兒寫作業(yè)，我們就在一旁不停地提醒她正確的坐姿和握筆姿勢，但每寫個把字，她便又恢復(fù)原樣(腰彎了，背歪了，筆抓在了最前頭)，尤其在作業(yè)多時，一糾正姿勢就降低了寫字速度，孩子很煩躁，我們也不得不放棄?？上胂胨难劬图棺涤终媸呛ε?。

　　媽媽心得：

　　◆在孩子上大班尤其是大班下半年時，訓(xùn)練正確的坐姿和握筆姿勢，養(yǎng)成好的寫字姿勢和寫字習(xí)慣，避免上學(xué)后成為負(fù)擔(dān)。

　　★媽媽張湄，女兒倪藝天 小學(xué)一年級

　　“癥狀”：寫字速度慢

　　小學(xué)一年級階段，孩子們要寫大量的漢字。因為孩子的小肌肉協(xié)調(diào)性及手的精細(xì)動作還沒有很好形成，這對他們是一個不小的挑戰(zhàn)。女兒就因為寫字的速度不夠快，有時候功課要做到較晚。想快卻快不了，可能讓孩子感到受挫，睡得太晚也會影響第二天的學(xué)習(xí)。

　　媽媽心得：

　　◆提前訓(xùn)練孩子書寫的能力，多讓孩子寫字或畫畫，盡可能地訓(xùn)練他的精細(xì)動作及小肌肉。

　　★媽媽王鸝，兒子朱彥之(8歲，小學(xué)一年級)

　　“癥狀”：自由散漫，無法進入角色

　　入學(xué)初期，兒子每天回來都興高采烈，因為“小學(xué)真是太有趣了”：有一個像體育場一樣的大操場，有一個棒極了的小樹林，還有一個大大的沙坑……一下課，兒子就奔向他的“游樂場”，好幾次玩得連上課的鐘聲都沒聽見。每天到家后我都要幫他把大花臉、小臟手好好地洗一洗，再幫他拍掉頭發(fā)里的沙子。

　　總之很長一段時間里，兒子似乎都不能進入“小學(xué)生”的新角色，每天都沉浸在自己的“幸福生活”中樂此不疲。

　　媽媽心得：

　　多帶孩子到學(xué)校熟悉環(huán)境，讓他把對小學(xué)的新奇感提前；在心理上幫孩子做好入學(xué)的準(zhǔn)備，讓孩子與學(xué)哥學(xué)姐們多交流小學(xué)的生活，在家玩模擬小學(xué)的角色游戲等等。

　　★媽媽徐海瓊，女兒周依軒(9歲，小學(xué)二年級)

　　癥狀：挨了批評，不愿上學(xué)了

　　上學(xué)1個月后的一天，女兒不愿意去學(xué)校了。

　　原來，那天她忘了帶數(shù)學(xué)書，被老師批評，并罰站了。

　　這樣“慘痛”的經(jīng)歷，在女兒是第一次。她回到家就哭，夜里則惡夢連連，之后每早4點左右就開始哭，邊哭邊說：“不要去上學(xué)。老師會罵的。”原本以為跟她聊聊天，疏導(dǎo)疏導(dǎo)就會好，誰知，這樣的情形整整持續(xù)了一個星期，在老師的積極配合下，女兒才重現(xiàn)笑顏。

　　另外三個和她一同被罰站的孩子都沒有這么大的反應(yīng)。

　　媽媽心得：

　　◆學(xué)前期進行一些抗挫訓(xùn)練。比如不要再“奶聲奶氣”地跟孩子說話；讓爸爸多帶帶孩子，用粗獷大氣的男性風(fēng)格錘煉孩子的承受能力；讓孩子接觸一些“負(fù)面狀況”，比如公交車上、菜場里人們吵架，了解人與人的性格、表達(dá)方式、處理沖突的方式都是不同的。

　　◆現(xiàn)在很多小學(xué)都有面向新小學(xué)生的暑假準(zhǔn)備班，由小學(xué)老師授課(數(shù)學(xué)、語文、英語等主科)，建議家長們送孩子提前去適應(yīng)一下小學(xué)老師的態(tài)度和教學(xué)模式。

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