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　　嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，幼兒園里一般不選班干部，基本上都是由老師直接指定的。但就是這些直接指定的班干部，也讓許多小朋友們羨慕不已，許多孩子將當(dāng)班干部看成一個(gè)很大的理想，都快成“小官迷”了！現(xiàn)在，我們有必要共同關(guān)注園里的這些“領(lǐng)頭羊”哦。

　　孩子篇：我為什么想“當(dāng)官”

　　1、當(dāng)干部很威風(fēng)

　　當(dāng)干部多威風(fēng)啊，想管誰(shuí)就管誰(shuí)，想不讓誰(shuí)講話就不讓誰(shuí)講話，小朋友們都得要聽(tīng)我的，真過(guò)癮！——炎炎，男，中班

　　老師點(diǎn)評(píng)

　　幼兒已經(jīng)具備很強(qiáng)的自我意識(shí)，他們希望自己的完全能夠得到充分體現(xiàn)，而當(dāng)班干部正是一個(gè)很好的途徑。通過(guò)當(dāng)班干部來(lái)實(shí)現(xiàn)自己意志的方式，雖然還有不成熟的地方，但相對(duì)于孩子們?nèi)我鈦?lái)實(shí)現(xiàn)自己的意志來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算一種很大的進(jìn)步，是孩子們對(duì)集體生活適應(yīng)的一種表現(xiàn)。

　　2、當(dāng)干部很自由

　　每天都坐在座位上，煩死了！老師還讓我們把手背到后面呢！當(dāng)干部可以幫老師發(fā)碗筷、發(fā)文具，在教室里跑來(lái)跑去，多自由啊！——晨晨，男，中班

　　老師點(diǎn)評(píng)

　　這實(shí)在是一個(gè)值得許多人深思的理由。活潑好動(dòng)本是孩子的天性，那種讓孩子上課時(shí)把手放在背后的教學(xué)方式、讓幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)的教育內(nèi)容等，違背了孩子們的身心特點(diǎn)，往往會(huì)阻礙幼兒身心的健康發(fā)展。

　　3、當(dāng)干部有人巴結(jié)

　　自從我當(dāng)班干部后，小朋友們都主動(dòng)跟我玩了，還有人送給我小禮物呢，好開(kāi)心呀！——珊珊，女，大班

　　老師點(diǎn)評(píng)

　　孩子的世界有時(shí)就是成人世界的縮影，成人的一舉一動(dòng)都會(huì)被孩子們所仿效。與其說(shuō)當(dāng)干部受人巴結(jié)是孩子虛榮心的一種表現(xiàn)，倒不如說(shuō)這是童心受到污染的一種結(jié)果。

　　4、當(dāng)干部被人夸

　　因?yàn)槲冶憩F(xiàn)好，老師讓我當(dāng)了一回干部，媽媽知道后開(kāi)心極了，還將這件事告訴許多人了呢。一直到現(xiàn)在，認(rèn)識(shí)我的人都叫我“大干部”呢！——娜娜，女，大班

　　老師點(diǎn)評(píng)

　　孩子“享受”當(dāng)干部而被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)，只是他們喜歡自己的行為被肯定的表現(xiàn)形式之一。表?yè)P(yáng)是孩子成長(zhǎng)中的陽(yáng)光和雨露，通過(guò)被表?yè)P(yáng)，孩子們的自信心漸漸就得到了培養(yǎng)。

　　家長(zhǎng)篇：孩子“當(dāng)官”好處多

　　1、有助于培養(yǎng)責(zé)任心

　　不知怎么回事，我兒子從小就缺乏責(zé)任心，自己的事情不愿意自己做，也不知道體諒別人，我和他爸爸想過(guò)很多方法，無(wú)奈就是不見(jiàn)效。有一天，我和兒子的老師談到此事，老師說(shuō)有辦法“根治”他的缺點(diǎn)，我對(duì)此將信將疑。兩個(gè)星期后，兒子的缺點(diǎn)果然改掉了，我驚訝地問(wèn)老師用了什么靈丹妙藥，老師笑著說(shuō)只是讓兒子在班里當(dāng)了幾天“官”，兒子就以身作則了，壞習(xí)慣自然改掉了。——柳蕓，公務(wù)員，兒子上中班

　　老師點(diǎn)評(píng)

　　通過(guò)讓孩子“當(dāng)官”來(lái)培養(yǎng)責(zé)任心，這的確是一個(gè)很好的方法。孩子當(dāng)官了，他就要比別人承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，就要比別人做得更好，就要比別人想得更多，就要多從別人的角度去思考問(wèn)題。所有這些，都是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的有效途徑哦。

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