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《玩出學(xué)習(xí)力》

　　訓(xùn)練目標(biāo)

　　幫助孩子學(xué)習(xí)詞匯以及熟悉各種簡(jiǎn)單的句型，通過(guò)模仿學(xué)會(huì)使用這些基礎(chǔ)句型，促使他在游戲中理解新的詞匯和語(yǔ)句，提高表達(dá)能力與認(rèn)知能力。

　　條件

　　家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些有趣的看圖說(shuō)話(huà)圖片。

　　原理

　　看圖說(shuō)話(huà)是一種集合了看、聽(tīng)、想、說(shuō)為一體的親子互動(dòng)訓(xùn)練，在觀(guān)察圖畫(huà)、理解圖畫(huà)并使用語(yǔ)言表達(dá)出圖片意義的過(guò)程中，孩子的觀(guān)察力、想象力和表達(dá)力都得到了非常有益的鍛煉。

　　訓(xùn)練 一看二認(rèn)三說(shuō)

　　所謂看圖說(shuō)話(huà)，就是讓孩子看一些色彩及內(nèi)容豐富的圖畫(huà)，要求孩子用自己的語(yǔ)言將其中的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，并描述清楚。看圖說(shuō)話(huà)能與家長(zhǎng)互動(dòng)，還能看到各類(lèi)有趣的圖片，寓教于樂(lè)，孩子會(huì)感到十分高興。

　　看圖說(shuō)話(huà)游戲要達(dá)到訓(xùn)練孩子表達(dá)力的目的，有以下幾個(gè)步驟需要完成。

　　第一，引導(dǎo)孩子掌握觀(guān)察的次序。

　　應(yīng)教導(dǎo)孩子依照從上到下，從下到上或者從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)或者從左到右，從右到左地觀(guān)察圖片中的人物、動(dòng)物或景物。如果是人物，需要引導(dǎo)他觀(guān)察人物的形體、相貌、服飾、性別、年齡、身份等，還要啟發(fā)孩子觀(guān)察人物的表情、動(dòng)作，并且想象他在干什么，甚至想什么。如果是景物，要啟發(fā)孩子先觀(guān)察環(huán)境，再看看天氣，想一想這是什么地方。

　　第二，引入必要句式。

　　孩子學(xué)會(huì)觀(guān)察了，腦袋里才會(huì)有內(nèi)容，才能有東西可說(shuō)。這時(shí)，家長(zhǎng)需要引入一些必要的句式，讓孩子像模像樣地描述圖片。例如使用“……在……”，“……一邊……一邊……”，“我是……”，“他 / 她是……”，“這里有……”，“我有……卻沒(méi)有……”，“白天……晚上……”這樣的基本句式做出示范，讓孩子學(xué)用這些句式。

　　看圖說(shuō)話(huà)的圖片，并不一定需要專(zhuān)門(mén)購(gòu)買(mǎi)，家中原有的雜志、報(bào)紙、故事書(shū)上面的圖畫(huà)，都可以拿來(lái)做這個(gè)練習(xí)。

　　貼心小提示

　　現(xiàn)在的孩子都非常聰明，如果你給他出示的是一張這樣的圖：一個(gè)人拿著一個(gè)玻璃杯子喝東西，不一定要告訴孩子這幅圖的意思就是“喝水”。一幅圖可以有不同的意思，孩子也可以把它理解為喝飲料、喝酒。在教導(dǎo)他看圖說(shuō)話(huà)時(shí)，家長(zhǎng)只要適當(dāng)啟發(fā)一下就可以了，不要自己先構(gòu)思清楚了再講給孩子聽(tīng)。長(zhǎng)時(shí)間這樣做，對(duì)孩子而言不是引導(dǎo)而是促使他生硬地模仿。孩子看圖說(shuō)話(huà)如果跳過(guò)了思考的過(guò)程，極不利于發(fā)展孩子的想象力和邏輯思維能力。

　　擴(kuò)展小訓(xùn)練

　　看圖說(shuō)話(huà)訓(xùn)練后，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子看圖編故事。先選擇一組情節(jié)連貫的圖片，不必事先編好順序，而是讓孩子自己觀(guān)察，將幾幅圖聯(lián)系起來(lái)，一幅圖一句話(huà)，試著讓孩子編一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事。

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