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●走路——因?yàn)楹ε拢圆桓曳攀?/p>
孩子的聲音
用柔軟的屁股坐著很舒服，可是媽媽卻總是讓我站起來(lái)。還說(shuō)要讓我學(xué)會(huì)走路。但是因?yàn)楹ε滤さ梗铱偸遣桓曳攀帧Ｎ液ε聵O了，但媽媽卻在一邊笑，一邊拍手讓我往前走。哎呀，我的腿在發(fā)抖。好累啊。
媽媽和爸爸的聲音
鄰居家的孩子都已經(jīng)會(huì)走路了，為什么我們家的孩子還不會(huì)呢？從今天起一定要讓他好好練習(xí)。這孩子怎么這么膽小？哎呀，又摔倒了。快站起來(lái)！這么快就放棄了嗎？別人都做得到的事情為什么你做起來(lái)這么困難？
“讓爬行的孩子自己用雙腳站立起來(lái)”這句話蘊(yùn)含的意義比我們想象中化”過(guò)程很重要。他們一旦學(xué)會(huì)走路，就表明已經(jīng)具備到處走動(dòng)并嘗試做任何事情的能力。著名精神分析心理學(xué)者弗洛伊德博士認(rèn)為，這一時(shí)期的孩子都是唯我獨(dú)尊的。此前因?yàn)榕佬兴砸恢毖鲆暤氖澜纾谥逼鹧玖⒅笞優(yōu)榱烁┮暋：⒆訒?huì)因此而自鳴得意，油然而生一種我可以做到任何事情的自信，他們變得主動(dòng)并且擁有了自律性。這一時(shí)期的孩子逐漸脫離媽媽，開(kāi)始積極開(kāi)展對(duì)這個(gè)世界的探索。但是，有些孩子擔(dān)心，如果就這樣脫離媽媽，“媽媽不要我了該怎么辦”。腦海中一旦閃現(xiàn)出這一恐怖的想法，孩子便會(huì)認(rèn)為“難不成因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)走路了媽媽就不要我了”，出于這種思考，孩子會(huì)在脫離媽媽一定距離后，走著走著，突然飛奔向媽媽?xiě)牙铮ё寢尅＿@是因?yàn)楹⒆訉?duì)獨(dú)立感到不安和恐懼。
當(dāng)孩子開(kāi)始走路時(shí)，媽媽就應(yīng)該對(duì)孩子感到的這種感情有所察覺(jué)。當(dāng)他們突然跑過(guò)來(lái)一下抱住媽媽時(shí)，媽媽需要一邊跟孩子說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，你做上的再充電”。這一時(shí)期的孩子即使在玩耍的時(shí)候，都會(huì)時(shí)不時(shí)地向媽媽尋求鼓勵(lì)，如果看不到媽媽，他們會(huì)感到極度的慌張。媽媽?xiě)?yīng)該一直看著孩子玩耍，不時(shí)與孩子眼神交流，同時(shí)對(duì)孩子微微頷首。
不僅如此，如果因?yàn)楹ε潞⒆铀樱瑡寢尡憔o緊跟在孩子后面寸步不離，這也是我們不愿意看到的。這一時(shí)期的孩子應(yīng)該逐漸適應(yīng)在身體上和心理上與媽媽進(jìn)行分離，如果媽媽對(duì)孩子寸步不離，便有可能妨礙孩子分離個(gè)體化的過(guò)程。孩子應(yīng)該通過(guò)走路逐漸適應(yīng)在身體上與媽媽分離。當(dāng)“走路”這一運(yùn)動(dòng)發(fā)展課題完成以后，緊接而來(lái)的便是名為“獨(dú)立”和“自律”的心理發(fā)育。
專家們表示，十八個(gè)月之前的孩子即使不會(huì)走路，也無(wú)需過(guò)分擔(dān)心。因?yàn)槊總€(gè)人運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)育各不相同。如果除了走路之外，孩子的其他發(fā)育都非常緩慢，父母才有必要與專門醫(yī)生進(jìn)行一次商談，但是父母不可以因?yàn)猷従蛹液⒆邮粋€(gè)月就會(huì)走路了，而我的孩子十四個(gè)月還不會(huì)走路就催促孩子。孩子心理上的發(fā)育與身體上的發(fā)育是嚴(yán)絲合縫的。就像第一次長(zhǎng)牙，第一次認(rèn)識(shí)到媽媽與自己是兩個(gè)不同的個(gè)體一樣，人類的發(fā)育、發(fā)展與成長(zhǎng)總是銜接得天衣無(wú)縫，這些都是需要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)化才能形成的。孩子發(fā)育過(guò)程的各個(gè)方面都是緊密聯(lián)系的。有的孩子之所以學(xué)步時(shí)間晚，運(yùn)動(dòng)機(jī)能還沒(méi)有開(kāi)始發(fā)育，有可能是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有做好讓自己意氣風(fēng)發(fā)脫離媽媽的心理準(zhǔn)備。從這一點(diǎn)來(lái)看，經(jīng)常讓孩子脫離媽媽、往前面走，會(huì)讓孩子更加害怕走路。總是強(qiáng)迫走路吃力的孩子“走走看”，或者突然放手，這些會(huì)讓孩子的壓力越來(lái)越大。
有一個(gè)來(lái)診療室就診的孩子，過(guò)度的不安使他不能走路。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)走路的時(shí)候，父母總是急切地在一邊催促：“有什么好害怕的。沒(méi)關(guān)系。走走看。”這使孩子的不安加劇，因此他們來(lái)到了我的診所。這個(gè)孩子在接受了一段時(shí)間的治療后，現(xiàn)在已經(jīng)很正常。
一般情況下，孩子早則四個(gè)月，晚則九個(gè)月便可以在不需要幫助的情況下自己坐下了。這一時(shí)期父母可以把孩子抱在膝頭，在他們觸手可及的地方放一些物品，讓孩子抓取，這樣的游戲?qū)⒆拥陌l(fā)育很有幫助。早則五個(gè)月，晚則十一個(gè)月，孩子便可以完成抓取的動(dòng)作了。這一時(shí)期，父母應(yīng)該抓住孩子的手讓他們站起來(lái)，然后時(shí)不時(shí)地放開(kāi)手，讓孩子自己走。運(yùn)動(dòng)發(fā)育較早的孩子從五個(gè)月起便可以用四肢爬行了，較晚的孩子十三個(gè)月的時(shí)候也應(yīng)該能夠爬行了。這一時(shí)期父母最重要的就是檢查家中是否安全。地板最好經(jīng)常保持干凈，家具的邊邊角角都裝上保護(hù)套。讓孩子借助家具的支撐自己站起來(lái)，對(duì)他們運(yùn)動(dòng)發(fā)育的發(fā)展很有幫助。孩子最早在六個(gè)月的時(shí)候便可以在外力的幫助下走路了，晚則十四個(gè)月的時(shí)候也已經(jīng)可以借助外力走路了。這一時(shí)期父母最好抓住孩子的手，讓他在不是很滑的地面上練習(xí)走路。但是，不可以讓孩子練習(xí)很久，也不可以讓孩子一個(gè)人練習(xí)，或者在練習(xí)的時(shí)候很快放開(kāi)孩子的手。早則七個(gè)月，晚則十七個(gè)月，孩子便可以自己站立起來(lái)了。這一時(shí)期父母可以偶爾讓孩子一個(gè)人獨(dú)處。當(dāng)然，父母應(yīng)該時(shí)常陪在孩子身邊。正常情況下，孩子會(huì)在八個(gè)月至十八個(gè)月之間學(xué)會(huì)走路。
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