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　　有一次我去一所中學給家長講公開課，課后，有個班主任帶來一個14歲的女孩子預約咨詢輔導。理由是因為早戀，本來學習成績優異的孩子成績迅速下滑。老師認為這樣一個優秀的孩子，如果因為早戀的原因毀了前途，就太可惜了，希望我能夠幫助她。

　　講課結束后，我安排出時間和老師、女孩子見面，讓她周末的時候跟家長一塊來我工作室，女孩子聽了當即就說：“我不用家長陪，我知道那個地方，我自己能找到。”老師阻止她：“不行，聽張老師的，我給你媽打電話。”

　　“我就是要自己去，要不然我就不去。”

　　很少見到當著外人敢頂撞老師的學生，顯然，她真的是老師最寵愛的、成績優秀的孩子，我答應她可以自己來，但是如果需要家長到場，再臨時商量。她想了一下，點頭答應了。

　　女孩子果然是準時到達咨詢室，并且很驕傲地告訴我她是拿著市區地圖，騎著自行車找來的。她梳著利落的馬尾，秀氣中透出倔強，一副不以為然的樣子。

　　“你知道我是做什么工作的嗎？”

　　“知道，你是心理老師。”

　　“愿意跟我談談嗎？”

　　“嗯，談吧。爸爸媽媽天天告狀，老師都談過很多次了，沒用的。”

　　“我不知道父母和老師跟你談過什么，可以讓我知道嗎？”

　　“就是說不能早戀之類的呀，在他們眼里，我簡直就是個十惡不赦的罪人。”

　　“你自己認為呢？”

　　“我不知道，我也不管。老師，你認為愛一個人有錯嗎？”

　　“當然沒有錯。”

　　“真的？比如……嗯，像早戀呢？”

　　“也沒有錯，這是青春期普遍會出現的情感問題，很正常的。”

　　“那為什么他們都說這是錯誤的，不能做的。”

　　“要知道，青春期情感問題不等于真正的戀愛，所以說‘早戀’并不是一個很準確的說法。當我們進入青春期以后，生理和心理的發展越來越成熟，就會開始關注、喜歡甚至愛慕異性。但是，矛盾的是，這個時候我們的年齡還太小，肩膀太嫩，還不能承擔太多的責任，而真正的戀愛是需要承擔責任的。所以，家長和老師為了保護我們，就會去干涉這時候產生的情感關系。”

　　“等我們長大了再承擔責任也不遲呀，我們又不會現在就結婚。”

　　“你也知道，只有長大了才能承擔責任的，況且這個時候，自我控制能力還太弱，很容易就會讓自己的學習受到影響。為什么成年以后才可以談戀愛，因為成年人不會因為戀愛而荒廢自己的學習或者工作。”

　　“本來我一開始學習也沒有受影響，就是大人一發現我們在一起，就天天罵，讓人心里很煩躁，他的家長也是這樣。所以我們就不想早回家，天天放學以后在外面晃，這樣有時候作業也沒有辦法完成，學習成績才下降了。”

　　“人人都想有一個美好的未來，包括情感關系，你們也想要吧。”

　　“是的。”

　　“美好的未來不會憑空從天上掉下來，你知道要怎樣才能得到呢？”

　　“嗯，現在學好知識，以后找到好工作，還有，發揮自己的才能。”

　　“況且每一個人都希望自己愛的人也是最優秀的人，所以說，只有自己不斷變得更好，才能吸引所愛的人一直愛自己或者更愛自己。你說對不對？”

　　“對。那——我們現在怎么辦？”

　　“凡事都至少有3種方法，想想看，怎樣做才對你們自己、對你們的未來更好？”

　　女孩子認真地想出了5種可行的方法，最后選定兩種可以同時進行的方法，并且答應一定要跟男朋友好好談清楚，讓他也明白如何對未來更好。

　　她選定的方法是：

　　一、好好設計自己和男友的未來，把學習成績提高，讓兩人都成為優秀的人，不讓這份美好的關系因為自己不優秀而發生不好的變化；

　　二、跟父母和老師溝通，把自己的想法告訴他們，保證不因為兩人交往影響學習，請他們支持和隨時監督幫助。

　　我又教了她一些生理衛生、界限把握等方面的知識，當事人主動提出要用筆記下來，以便跟男朋友交流和提醒自己。期末再去學校講課時，問到她的現狀，老師表示感謝：兩個孩子都變了，女孩子成績不斷提升，本來學習成績不太理想的男孩子也明顯提高了學習熱情。而且老師還就這件事專門開了一次班會，請女孩子跟大家分享自己的成長，全班同學都很受啟發和教育。

　　在學校給家長講“親子教育”課時，幾個初二的女孩子被老師指派來做一些后勤工作。女孩子們都很能干，座位引導和資料派發等工作都完成得很出色，沒有工作的時候會站在旁邊認真聽課。

　　中間休息時，看到一擁而上的家長，有個女孩子立刻擠到了最前面，大聲說：“各位家長，我們老師說了，張老師講課很辛苦，休息的時候不能受打擾，有問題的到后面登記預約。”

　　家長們很不情愿，又不能跟一個孩子翻臉，又擁到后面去登記了。

　　我夸獎她：“你真能干，很有大將風范哦！”

　　她笑了：“我本來就是班長。”

　　過了一會兒，她又湊過來說：“張老師，我能跟你說個事嗎？”

　　“說吧。”

　　“這些家長都好假哦，我知道他們找你的真實意思，其實他們就是想找一些招兒來對付我們，根本不會像你說的那樣來真正愛我們。所以你不能光聽他們說，也要聽我們說。”

　　“好啊，一會兒講課結束，聽聽你們的心里話好嗎？”下面就是幾個女孩子的心里話：

　　學生A：“我的家長每天都問：‘今天考試了沒有？’我們在學校最討厭總是考試，我媽媽就盼著天天考試，她說這樣才能了解我的學習好不好。我說我告訴你就行了唄，她又不信我說的。反正她就信老師的話和考試成績，自己女兒的話她從來不信。”

　　學生B：“我爸也是這樣，自以為是，經常假裝無意地突然襲擊：‘嗯，這次考試成績怎么樣啊？’其實有時候根本就沒有考試。他們還經常偷偷看我的筆記，查我的QQ聊天記錄，一聽到有男同學找我就緊張得要命，就害怕我早戀，可笑死了，這樣下去，不早戀也要被他們逼出早戀來了。”

　　學生C：“家長工作一天回家就可以休息；我們在學校學習一天，回家除了在飯桌上的時間可以休息，一直做作業到凌晨，老師和家長還是說我們不刻苦，累死算了！”

　　學生D：“我在家吃飯也不能安靜地吃，爸爸媽媽會抓緊時間教育我。其實我很愛我的爸爸媽媽，可他們總說我忘恩負義，沒有感恩之心。”

　　“爸爸媽媽根據什么這樣說你？或者你做了一些什么事讓他們這樣說你？”

　　學生D：“媽媽幾乎天天都在說他們為了我多么辛苦，為了我做了多少事情，為了我付出了多少代價，我的耳朵都聽出老繭了，也不知道怎么做他們才滿意，所以每次就聽著也不說話。這樣他們就更生氣，有時還說我‘狼心狗肺’，氣死我了。”

　　學生A：“家長都是這樣，又不是我們逼他們做那么多犧牲的，為什么把所有的責任都賴在我們身上？”

　　學生C：“我爸爸才過分呢，上周他過生日，媽媽回家后做好吃的，我拿出早就準備好的生日賀卡，一邊寫作業一邊等爸爸回來；其實我這次月考成績也不錯，想同時告訴他讓他高興。聽到爸爸開門我就沖過去等在門口，把賀卡藏在背后，他進來我剛喊了一聲‘爸爸’，他就很兇地說：‘不去寫作業在這里晃什么？總是讓大人操心。’”說到這里，她的眼淚一下出來了，平靜了一會兒又接著說：“我當時把賀卡塞進他手里轉身就走了，吃飯時都不想看他。他可能知道自己錯了，就故意找話說，我一點興趣都沒有，結果又被媽媽批評。有時候我想人活著真沒有意思，唉！”

　　學生E：“我媽教育我的時候總說‘看你爸爸掙錢多辛苦，我們掙這些錢多么不容易’，掙錢少是他們沒有本事，怎么能無緣無故地怪在我身上呢？我以后一定會掙很多錢讓他們過得好，可他們是絕對不相信我能做到的。”

　　……

　　不懂孩子的愛，如何愛孩子

　　不可否認，所有的家長和老師管教孩子的動機，都是為了孩子好。但我們只是要求孩子按照我們認為“對”的方式，行我們認為“當行”的路，從來都不去了解和傾聽：孩子的需要是什么？孩子的想法是怎樣的？孩子在以怎樣的方式愛我們？孩子希望我們怎樣愛他們？……

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