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　　在算術(shù)的學習方面，有什么特別的技巧嗎？ ▲

　　有些孩子學齡前沒有節(jié)奏的經(jīng)驗。他們學九九表的時候會比較辛苦。當九九表被寫下來的時候，可以幫助他們背誦，可是這當然必須在整個學習過程的最后階段。

　　重要的是讓他們練習三件事：用動作不用語言，用語言不用動作，以及用動作和用語言。當然要顧慮到孩子們學齡前的經(jīng)驗。如果我們有一群好動但是話也說得很多的孩子，或者很活躍但是話說得不好的孩子，和一些語言和動作兩者很平衡發(fā)展的孩子，在這樣的班級團體中必須依照孩子的需求分配工作。我們可以把孩子分配成三組，第一組只做動作，第二組只說話，第三組又說又動。當然三組孩子有時候也可以交換工作或者共同工作。重點在于正確的觀察孩子和提供可以繼續(xù)幫助孩子的活動。計算是在數(shù)的空間中一種活動的學習(Sich-Bewegen-Lernen)。節(jié)奏和韻律是乘法表的基礎。數(shù)字有其名稱和其特質(zhì)而且是視覺上可以看得見的形狀(optisch zu erfassende Formen)。

　　在五年級和六年級要學的乘法和代數(shù)是建立在小學一至三年級的基本計算方式上。在四年級才加上分數(shù)的學習。非常重要的是心算。心算必須是在一至三年級和基本算法一起被練習過的。通過這樣的方式，數(shù)的空間在內(nèi)心深處開展，而且，孩子們在面對數(shù)字的時候是很靈敏的。

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