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　　孩子真的不愛學習嗎？

　　前些時候，有兩位家長問了我個類似的問題：我的孩子不愛學習，做作業特別馬虎，這是怎么回事？應該怎么辦？

　　我問：你的孩子對什么感興趣？愛干什么？一個家長說，孩子愛看童話，一看看幾個鐘頭，吃飯都不情愿，童話中無論什么細節孩子都清楚，甚至能背得下來；另一個家長說孩子愛做飛機模型，各種各樣型號的飛機都清楚，儼然是個飛機情報專家。

　　有了這些回答，我心里就有了底，我說：是呀，你們的孩子沒有問題。他對他感興趣的東西就能專下心來，并且能掌握很多相關的知識，記住很多細節，這是非常可貴的現象呀。這時候他的學習可快了。

　　可家長們更急了：但是孩子不學習學校的功課怎么行呢？不系統地掌握知識，上不了大學。什么都信馬游韁，將來肯定是要被淘汰地。這可怎么辦呢？

　　家長的擔心也是有道理的。有的家長過去沒有上成大學，現在感到很吃虧，覺得生活的路子特別窄，因此無論如何也希望孩子好好學，將來上大學，有出息。但是孩子就是不懂事、不爭氣。有的家長說，我上學的時候，那時沒有這么多電視節目，也沒有什么花里忽哨的歌星、影星、球星，當時自己只愿意學習，所以上學還比較順利，成績也不錯，但是現在自己的孩子生活太豐富了，做航模、玩游戲、還有追什么球星、歌星，一天到晚被別人牽著鼻子轉，看著真讓人心疼，但又沒有辦法。

　　當然，孩子不是橡皮泥，家長想怎么捏就怎么捏；孩子的頭腦也不是水缸，家長可以把自己的人生經驗往里面倒。孩子必須通過自己幼稚的頭腦來觀察、思考和吸收，因此所有的一切知識和經驗都必須通過他自己的努力才能得到。孩子是通過嘗試和錯誤來學習的，他們會摸索，會迷惑，會浪費時間，甚至會養成壞習慣，但這就是孩子，這是沒辦法的事，家長是急不得的。

　　學校的學習的確很重要，而且學校教育的一個重要內容就是文化課，如何引導孩子對文化課學習感興趣呢？我給這兩位家長提了四點建議。

　　1. 向孩子展現一個真實的自己

　　關于學習問題家長常會“有意的”地給孩子講“我過去沒學好，結果現在很不成功，在單位不順等等”。其實，對于家長的狀態，孩子自然會看在眼里。如果你現在不如意，你把它歸結到自己的過去，那么孩子也自然可以把自己現在學習不好歸結到“幼兒園”或者更早的階段，認為自己天生不愛學習、自己天生馬虎等，這樣反而有了借口，不好辦了。

　　另外，有些家長也會向孩子提起自己當年成績如何突出，俗話說，“好漢不提當年勇”，時代變了，“過去”無論如何已經過去了。

　　家長對孩子的最好教育就是讓孩子了解自己。家長在孩子面前，要自然、真實地展現自己當前的生活，不要美化，也不要丑化。這樣，孩子面前只少有一條生活的真實的道路：如果你有很高文化素養和扎實的知識基礎，那么借用一個傳統的說法，“有智吃智”；如果你沒有充分的知識儲備，那么“無智吃力”。這一切，不用家長講，孩子都會看在眼里，愿不愿沿著家長走過的路子走，就看他自己了。

　　2. 了解孩子，因勢利導

　　了解孩子包括了解的需要和興趣，了解孩子行為的動機，從而能更好地引導孩子。這一條說起來簡單，做起來復雜，要具體問題具體分析。對于孩子愛看童話，可以從對童話的分析入手，提高孩子對社會生活、人際關系的認識；從對同一童話不同版本的比較入手，提高孩子的寫作能力，鼓勵孩子自己創作童話。當孩子從新的角度去看童話時，他會迅速地成熟起來，自然地走出對童話的沉溺。

　　對于喜歡飛機的孩子，完全可以通過對各種飛機性能的認識，引導孩子進入數學和物理的大門；通過對于飛機發展歷史的認識，引導孩子進入科學史的大門。由于孩子有最基本的興趣為動力，相關的書籍和資料，都會成為孩子知識的源泉。

　　3.不過分介入

　　家長要控制自己，不要過分介入孩子學習的事。因為學習畢竟是孩子自己的事，學好學不好關鍵在于自己。正像孩子個子不高、骨胳發育不良，家長所能做的就是給孩子提供高蛋白、高鈣的食物一樣，但是不能替孩子吃下去，也不能替孩子長高。家長的過分介入不僅沒有用，反而會降低孩子的學習興趣，使他們認為他們的學習是父母的事。

　　4.創造學習條件

　　良好的學習條件包括：(1)安靜的環境，這可能要求家長自己也少看電視、少打牌；(2)讀書的氣氛，即家長自己也多讀書、看報，多討論讀書心得和相關問題；(3)對探索“怪”問題的支持，如欣賞孩子提出的某些問題的獨到之處，幫助孩子利用圖書館或互聯網查找相關資料，為孩子要進行的某些探索性實驗提供材料幾安全監護，等等。

　　作者：王文忠 

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