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　　今天早上，女兒在吃飯的時候突然冒出一句：“哎呀,我忘了把口算本收進書包了！”我看見本子就在餐桌邊，就順手把它放進女兒的書包里。等我倆到了地下車庫，坐進車子里，坐在后排的女兒突然問：“媽媽，你把我的筆袋放進我的書包了嗎？”“沒有，你沒有說啊。”我猶豫了一下，是回家取筆袋還是直接走？想起昨晚聽到外婆提醒女兒畫完畫要記得把筆袋裝書包的話，我發(fā)動車出發(fā)了。“今天上午語文和數(shù)學(xué)都要考試呢！”女兒有些著急，我說：“那你為什么昨晚沒有準(zhǔn)備好？”想到早上口算本的事情，我有些幸災(zāi)樂禍：讓你這小妮子為自己的行為承擔(dān)后果，得些教訓(xùn)，也沒什么不好，嘿嘿！不過，我還是給了她建議：“到學(xué)校后，向你的同學(xué)借支筆用。”

　　也許女兒這種大大咧咧的性格多少受了我的遺傳？想起有一年，專門從廣東飛回北京辦去香港的簽注(因戶口在北京)，結(jié)果到了北京才發(fā)現(xiàn)，根本沒有帶港澳通行證！

　　孩子上小學(xué)后，丟三落四的事件時有發(fā)生，上學(xué)期開學(xué)頭2月就丟了10支鉛筆，因為她總忘記把筆袋的拉鏈拉上，還倒著拿筆袋到處跑。后來，我不再給她新鉛筆，告之：新學(xué)期才有新筆用！學(xué)期末看著女兒拿著2厘米的鉛筆頭寫作業(yè)，很小心翼翼、怕筆頭折斷的樣子，我很得意：要的就是這種效果！哈哈

　　在處理孩子丟三落四事件的問題上，我的樸素想法是想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感：要先學(xué)會對自己負責(zé)！成人對孩子照顧過渡，就會剝奪孩子為自己事情操心的機會和權(quán)力，例如懶漢吃大餅的故事：一個很懶很懶的懶漢，他的媽媽每天烙好一張中間有個大洞的餅掛在他脖子上，懶漢餓了就張嘴吃；而每次他媽媽看他把正前方的餅吃得差不多了，就會替他把餅轉(zhuǎn)一下，所以當(dāng)某天他媽媽不在身邊、不幫他轉(zhuǎn)動一下大餅，懶漢就餓死了，因為他沒有轉(zhuǎn)餅或轉(zhuǎn)頭的經(jīng)驗。

　　現(xiàn)在很多人都在大談獨生子女政策的弊端，在現(xiàn)狀沒有改變的情況下，對于獨生孩子的教育，似乎還是這種體驗式教育比較有效！說教10次，不如來1、2次親身經(jīng)歷效果好！當(dāng)孩子經(jīng)歷行為帶來的后果，可能是批評、難受、尷尬、焦急……下一次，孩子會盡量避免再遭受這些不愉快，避免的方法只有一個：自己對自己負責(zé)！ 文/周燕

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