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　　編輯同志：

　　2007年暑假我給孩子報了美術班，孩子信心十足去了，沒過三天，孩子就沒了興趣，不想學了。后來又給孩子報了鋼琴班，可沒學三天，孩子又沒興趣了。如此反復，白白搭進去無數學費，到頭來孩子什么也沒學到?！∴嵵菔薪鹚畢^柳林小學 黃子芳

　　其實，生活中這樣的情況不少，原因是多方面的。一般來說上興趣班的孩子年齡都較小，對某些事情感到好奇，并不是真正感興趣。一旦學習的難度超出了孩子自己的能力，或者孩子對學習效果不滿意就不想學了。

　　怎樣才能避免“興趣三分鐘”呢？建議如下：

　　1。了解孩子，尊重孩子。家長要多觀察孩子、了解孩子，發現孩子真正的興趣點。家長要和孩子做有效溝通，讓孩子自己說出很快沒有興趣的原因，針對原因進行指導。如果孩子認為自己對某個事情不再感興趣了、厭倦了，家長要尊重孩子的感受和想法，不要責罵，也不要強迫孩子繼續下去。

　　2。多表揚，讓孩子體驗成功的機會。滿足孩子的成就感，讓他在學習中體現成功和快樂。孩子大多數是“順毛驢”，在學習的初期，孩子非常在意家長的評價。經常表揚可以使孩子把愉快的情緒和興趣班的學習聯系在一起。有良好的情緒陪伴，孩子學習起來才會堅持，才會避免“興趣三分鐘”。

　　3。家長的目標不要超過孩子的能力。如果孩子認為興趣班的學習內容太難了，家長要考慮孩子的年齡特點和接受能力，及時調整孩子的學習目標，或把孩子的目標分成多步走，以減少學習的難度。

　　4。給孩子一定的支配權利，有些事情讓孩子自己做主。讓孩子自己安排每天的練習時間，如每天學習幾次，每次練習多長時間，讓孩子自己對學習效果做評價。家長只作為一個旁觀者來欣賞和分享孩子的學習過程，不干預孩子的行為和決定。

　　提示：家長在讓孩子學習某一特長之前，一定要考慮怎樣才能讓孩子對這件事情感興趣。沒有興趣做前提，即使孩子迫于無奈去學習了，學習效果也會大打折扣。如果孩子感到家長在命令或強迫他學習自己不太愿意學習的東西，孩子寧愿受懲罰也不會聽家長的指揮。　　(鄭大一附院心理咨詢師 楊林芳)

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