摘自金韻蓉新書《愛讓成長不煩惱》

　　我在和許多年輕的媽媽座談時，常常會被問到一個問題：我那才兩三歲的兒子，為什么會一面抱著奶瓶喝奶，一面用手玩自己的小雞雞？他將來會不會有性心理方面的問題呢？

　　我我每次都會笑著寬慰這些既焦慮又害羞的媽媽們，我會說，當小男孩有一天不經意地碰到自己的小雞雞時，他發現，嗯，這種感覺好舒服呀！于是他就會繼續去觸碰它，因為那種感覺確實是舒服的。可是，重要的是，小男孩并不知道這是不被允許的，是不雅觀的，他只是覺得很有趣、很舒服，于是就繼續去做，就像其他小孩一面喝奶，一面抱著玩具小熊或小毛巾或摸著媽媽的耳垂一樣簡單。

　　而我所建議的改善方法，就是輕描淡寫地轉移他的注意力，只要不動聲色地在他玩小雞雞的手里塞入一個他最喜歡的毛絨玩具或最喜歡的小毛巾，或媽媽溫柔地握著他的小手，讓另一種安全舒服的感受取代原來的感受，這個他并不自知卻不被允許的習慣就會慢慢地被轉移并消失了。

　　可是如果我們采取的是另一種激進的方法：每當他玩小雞雞時，我們就厲聲阻止，或大驚小怪地把他的手拉開，或板著臉一迭聲地說羞羞、羞羞，孩子這一感受安全舒適的行為被阻斷之后，可能會產生幾種后續的結果：一，他覺得更好奇、更好玩，于是就更想去摸它；二，舒適和安全感被不明原因地中斷后，他開始變得情緒焦躁，哭鬧不休；三，他覺得媽媽不喜歡自己，覺得害怕，于是有可能讓已經學會的自理行為往后退，例如會尿濕褲子。

　　已經半大不小的青春期男孩也是一樣。洗澡時，也許是不經意地碰到了陰莖，他覺得有一種新奇而舒服的感覺，所以想再碰一下，可是他又理智地告訴自己，這個行為是很骯臟的，是不可以的，但是他又確實享受并向往這種舒服的感受，于是，我前面所說的那種對自己的身體所產生的既奇妙，又尷尬，又恐懼的情緒就會出現。

　　可是，我所擔心或希望父母們放在心上的是，青少年除了延續了孩童時期強烈的好奇心之外，現在，他們又具有了實踐的能力。孩童只是好奇，但不知道該怎么去做，也不敢去做，但是青少年此時已經具有行動的能力，所以只要是在他們行為能力范圍之內的活動，他們都想去試試看，看看那會是什么滋味，特別是那些大人常做，但又不允許青少年做的事，例如喝酒、抽煙，以及性。

　　他們想，這些既然是你們常做的事，就表示不是錯事，也不會對身體造成什么大不了的傷害，為什么我就不能去試試看？如果不讓我做，你們自己為什么要做？如果你們都做了，憑什么我就不能做？這些都是他們最常為自己想嘗試的事情所找到的理由。所以當我們在規范孩子的行為時，除了身教之外，也必須給孩子一個可以信服的說法和理由。

　　總之，由于生殖系統的成熟和性激素的推波助瀾，男孩女孩們都會在這段時間開始對異性產生好奇，對身體的變化感到困惑，對性的感覺像洪水一般涌出。但是年輕的他們，一方面具備了成熟的生理條件和實踐的能力，可另一方面，心理情緒又還沒有真正成熟到懂得如何去處理或疏浚這不受控制、噴涌而出的感受。因此，他們需要一個能以開放的心胸，去理解、去解釋說明并接受這個事實的長輩，好幫助他們穩穩當當地度過這困惑矛盾的時期。