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現(xiàn)在的人都喜歡吃自然生長的綠色食品。60天育肥的豬，提早上市的反季節(jié)水果，都不是什么好東西，大人吃了容易虛胖，孩子吃了說不定性早熟。
本來要生長一年的東西，你偏要讓它半年就成熟，只能施以非常規(guī)的手段，比如激素、光照，等等。這樣制造出來的產(chǎn)品，表面上看沒有什么不同，但實際上它的內(nèi)在品質(zhì)已經(jīng)變了。
人的成熟也有一個過程，用人為的方式把孩子催熟，對孩子來說是種摧殘，對大人來說增加成本，最后得到的很可能是個次品。
看到不少關(guān)于神童的報道，說實話，我很反感。不是因為見不得神童，也不是因為不承認有神童存在，而是反感媒體營造那種神童氣氛，為本來就已經(jīng)畸形的育人觀念推波助瀾。
人與人不同，人的成長歷程也不同，確實有的孩子比一般孩子早慧，也確實有必要為這樣的孩子提供特殊教育。但是沒有必要大張旗鼓地宣傳，仿佛這樣的孩子就光榮一些，就比別的孩子強。
看過一些名人傳記，有科學(xué)家，也有社會活動家，各行各業(yè)的都有，真還沒發(fā)現(xiàn)有多少是從小就很神的。相反，小時候木訥愚笨的有，調(diào)皮搗蛋的有，很多是不招人待見的，如果再排除他們成名以后被有意神化的因素，把他們還原到當初的狀態(tài)，假如當時我就是他們的鄰居，很難說我就能發(fā)現(xiàn)他們頭上的神光，預(yù)測到他們的光明前途。
既然如此，神童又有什么不得了呢？只不過比別的孩子早走了幾步。人生猶如馬拉松，幾十年的旅程(現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達了，人也長壽了，說不定是上百年的旅程)，早走幾步晚走幾步又有什么關(guān)系？
孩子有的早慧，有的晚熟，但最后還是殊途同歸，差別并不大。以魯魯?shù)慕?jīng)驗看，過早進行所謂的智力開發(fā)是沒有必要的，至少不是每個孩子都有必要。他四年級之前并沒進過任何奧數(shù)班、英語班，但從四年級開始學(xué)，五年級也就趕上來了，和從小開始學(xué)的沒有太大差別。
“飄風不終朝，驟雨不終日。”過早過強的智力開發(fā)，也許就像當年的大躍進，只是表面轟轟烈烈，往后走，是禍是福真還說不清。
道理其實大家都懂。我私下里揣摩，如此多的媒體熱衷于神童報道，背后其實有不可告人的商業(yè)目的。他們認定神童是個賣點，可以吸引眼球。媒體之所以這么認為，也不是憑空產(chǎn)生的，因為他們摸透了大眾的心思，知道有相當多的父母，心里都有個夢想，就是希望自己的孩子也不同一般，小小年紀就出人頭地！所以對于神童，他們會情不自禁地關(guān)注、羨慕，甚至依葫蘆畫瓢。
家長的功利和虛榮，促成了整個社會的燥熱。
其實就神童本人來說，很多人是非常不幸的。特別是一些在封閉環(huán)境里學(xué)習的孩子，沒有老師的表揚和批評，沒有同學(xué)一起聽課，一起游戲，一起爭吵，一起為集體的榮辱而激動，沒有運動會，沒有春游，沒有課間的喧嘩，沒有人來鄙視你，也沒有人來羨慕你……不錯，你是神童，你在將來的某一天，可能提前進入了大學(xué)，但又有什么意思！
童年就是童年，應(yīng)該有童年的體驗和樂趣。每當我看見少年宮外那一群群神色焦急的父母，就不禁為他們的孩子難過，父母的期望越大，孩子的壓力也越大。所以我不希望兒子是神童，不希望他過早承受大人的期望。我不需要靠他來光宗耀祖，不需要他報答我們的養(yǎng)育之恩，更不需要他把我們未竟的事業(yè)繼續(xù)下去——自己都不能勝任的事，卻要孩子去承擔，對大人來說不是一種懦弱和恥辱嗎？
孩子是屬于他自己的，他不應(yīng)該為別人而活，他應(yīng)該有自己的幸福和快樂，至于未來，我相信他有自己設(shè)計的能力，等他長大以后，他會自己做出選擇的。我們所要做的最重要的事，就是讓他健康地長大。
人活著并不只為一個目標，人生本來就是一個過程，每一天都是生命的組成部分，每一天都有自己的意義。為了將來的某一天而犧牲掉前面的任何一天，都是一種損失，這意味著很多生命的樂趣和意義，都同時被省掉了。何況，將來的某一天，是不是能夠達到希望達到的目標，還是個未知數(shù)。
我不希望自己的孩子是神童，只要他按照自然的規(guī)律去成長，最起碼，將來他是一個正常的人、健康的人、快樂的人，我就高興了。
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