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　　父母都希望寶寶能夠健康成長，不僅體現(xiàn)在生理上，心理上也是如此。孩子能夠自信、樂觀地對(duì)待生活，勇敢地解決問題是每個(gè)父母所期望的。但是，很多家長卻只注重對(duì)寶寶的智力教育，忽視了對(duì)寶寶的情商教育。其實(shí)，情商教育也是非常重要的。如果寶寶的情商不高，即使很聰明，以后也難免在性格或者心理上產(chǎn)生問題。

　　情商是和智商相對(duì)應(yīng)的概念。它主要指人在情緒、情感、意志、耐挫折能力(備注：孩子是否易生氣，是否愛哭，是否做事隨意，是否害怕努力)等方面的品質(zhì)。情商水平的高低直接影響孩子未來的發(fā)展。

　　6歲前的情感經(jīng)驗(yàn)

　　將影響孩子的一生

　　寶寶到四五歲時(shí)，大腦快速發(fā)育，腦容量迅速增加，其精密的演化是一生中較快的階段，比如學(xué)習(xí)能力，尤其是情商學(xué)習(xí)能力，都在這個(gè)時(shí)期得到巨大的發(fā)展。

　　6歲以前的情感經(jīng)驗(yàn)將影響孩子一生，兒童如果此時(shí)出現(xiàn)無法集中注意力、性格急躁、猜疑、易怒、悲觀、具破壞性、孤獨(dú)、焦慮、有各種恐懼的幻想、對(duì)自己不滿意等現(xiàn)象，那么，以后面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)就會(huì)很難把握機(jī)會(huì)，發(fā)揮潛力。所以，在幼兒階段進(jìn)行正規(guī)、系統(tǒng)的情商教育是十分必要的。

　　然而遺憾的是，許多家長及幼兒園教師對(duì)此知之甚少，對(duì)孩子因情商弱項(xiàng)而出現(xiàn)的問題或視而不見，或束手無策，或用批評(píng)、懲罰和管束等方式來解決，無法用科學(xué)的眼光來識(shí)別和教育。那么，在幼兒園階段，情商教育應(yīng)該如何進(jìn)行呢？著名情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)齙牙兔兒童情商樂園的專家將在此為廣大家長作出解答。

　　自信心：

　　獨(dú)一無二的我自己

　　自信心是情商的第一要素，是從事任何學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)，也是情商教育首先要進(jìn)行的內(nèi)容。在6歲前，就要幫助孩子樹立正確的自我形象，教會(huì)孩子懂得欣賞自己、欣賞他人。

　　在齙牙兔情緒訓(xùn)練營中，有些孩子盡管還不到5歲，但個(gè)性比較要強(qiáng)，什么事情總喜歡和別人一比高低，稍有比不上別人的，就特別沮喪。通過情商訓(xùn)練師的指導(dǎo)，很多孩子不再這么想了。他們慢慢懂得，每個(gè)人都是不一樣的，我有我的強(qiáng)項(xiàng)，別人有別人的強(qiáng)項(xiàng)，我喜歡的東西別人不一定要喜歡，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。家長們看到孩子身上發(fā)生的變化后很是欣喜，孩子們現(xiàn)在也更愿意表現(xiàn)了。只要有了自信心，孩子就會(huì)更容易適應(yīng)社會(huì)，以更好的心態(tài)迎接競爭。

　　魔法情緒

　　“垃圾箱”

　　情緒管理是對(duì)兒童情商高低比較直接的反映。現(xiàn)在獨(dú)生子女多，老人都寵著，加上很多幼兒園的孩子其實(shí)也并不輕松，各種課外班從不間斷，所以很容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，比如焦躁、害羞、沮喪、生氣等，而且喜歡以哭鬧、發(fā)脾氣、打人等方式來宣泄。孩子對(duì)情緒如果不能夠很好地管理，郁結(jié)的心情就會(huì)阻礙他們積極地學(xué)習(xí)，影響正常的生活和作息。而學(xué)習(xí)情商就是讓孩子懂得怎樣用健康的方式來控制和表達(dá)自己的情緒。

　　在齙牙兔，情商訓(xùn)練師會(huì)通過讓孩子使用情緒“垃圾箱”的方式來宣泄情緒。很多家長發(fā)現(xiàn)孩子帶回來一只樣子古怪的小箱子，孩子們很興奮地告訴家長，這是情緒“垃圾箱”，很有“魔力”的，自己所有的生氣、害怕和害羞，它都能“帶走”。

　　對(duì)此，很多家長表示，這個(gè)方法不僅對(duì)孩子奏效，就是對(duì)自己也很有用哦。

　　社交萬人迷

　　3-6歲的孩子渴望友誼。有很多好朋友并且能與伙伴們愉快相處的孩子總體而言是自信、快樂的。情商教育的目的不僅是讓孩子受人歡迎，更重要的是讓孩子在社交中產(chǎn)生一種自信，建立健康的社會(huì)關(guān)系。

　　而齙牙兔的情商課程，在這一方面設(shè)計(jì)得更是甚為實(shí)用、精彩。在全球的情商訓(xùn)練效果評(píng)估中發(fā)現(xiàn)，參加過情商訓(xùn)練的孩子，人際交往能力會(huì)得到明顯提高。在齙牙兔的人際課程階梯上，會(huì)清楚地顯示出人際技巧的具體性，包括：“如何開始一個(gè)對(duì)話”、“如何加入集體”、“結(jié)交新朋友的方式”、“我是快樂大富翁”、“開心加油站——— 分享”、“我可以說‘不’———拒絕的技巧”等等。這些真實(shí)具體的場景，讓孩子真正掌握了建立友誼的技巧和真諦。

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