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　　孩子看事物的角度和成人不一樣，他們做任何事情都沒有惡意。比如這件事情，樂樂和思思絕對不是有意來孤立周周。我們不要以成人的眼光來揣測孩子，不要過早介入，那樣除了加深孩子之間的矛盾之外毫無益處。當孩子遭遇“拒絕”和“孤立”時，成人要保持平常心，如果成人帶上情緒，孩子會更加容易受傷害。寬廣的胸懷使孩子能與人友好相處，斤斤計較會讓孩子失去朋友，變得內心不快樂。成人要寬容地對待別人家的孩子，這樣自己的孩子才能學會寬容。解決問題才是最終目的，家長要創造機會，鼓勵孩子積極想辦法解決。坦然接受拒絕是一種優秀的心理品質，家長要抓住機會適時引導孩子建立這一品質。

　　經歷了牛奶風波后，周周漸漸能接受來自于樂樂的拒絕了，比如樂樂的玩具或故事書不借給她看，她坦然地接受，不哭也不鬧；樂樂有時跟思思黏在一起，關系很親密，周周也沒覺得有什么，不嫉妒不傷心。有一次，樂樂和另一位孩子打得火熱，周周也湊過去，拿故事書給她們看，她們不看，然后兩個孩子跑得遠遠的，故意把周周落在后面。周周也沒怎樣，自己一個人坐下看書。

　　后來，周周仍然把樂樂當做最好的朋友，不過，她似乎懂得了：任何人都有權利拒絕她，包括她最好的朋友、最親的親人。

　　重點提示：

　　孩子看事物的角度和成人不一樣，他們做任何事情都沒有惡意，所以絕對不會“蓄意”去拒絕。當孩子遭遇“拒絕”和“孤立”時，成人要保持平常心，如果成人帶上情緒，孩子會更加容易受傷害。適當地讓孩子體驗被拒絕的感覺，引導得當，孩子完全可以以平常心來看待“被拒絕”。讓孩子懂得：任何人都有權利拒絕他，包括他最好的朋友、最親的親人。

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