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　　日前，第一屆教育神經(jīng)科學國際研討會在華東師大舉行。會議圍繞著“兒童腦發(fā)育、認知發(fā)展與教育”、“腦與語言教育”、“腦與數(shù)學教育”、“腦與科學教育”和“社會認知與教育”等數(shù)項議題展開討論。專家在會上指出，中國兒童入學后睡眠時間普遍減少會影響智力發(fā)育，對身體危害也不小。

    針對 “中國兒童在入學后睡眠時間普遍減少”這一現(xiàn)象，專家更是直言不諱地指出其帶來的危害，如導致肥胖、易引發(fā)多動癥、影響智力發(fā)育等等，他還建議教育行政部門和學校應將減少不必要的課業(yè)負擔作為保障兒童健康的重要措施認真加以研究落實。

    在 “神經(jīng)教育學研究對科學探究教育的影響”的主題報告當中，中科院院士、原教育部副部長韋鈺指出，在新教育改革中取消的“一、二年級學生的自然科學教育”很有必要恢復，根據(jù)來自神經(jīng)科學的最新研究成果，韋院士解釋，其實在嬰兒期人就具有很大的學習潛力，因此需要特別注重在早期發(fā)展階段對嬰幼兒學習能力的培養(yǎng)。

    韋院士還著重強調(diào)了培養(yǎng)兒童社會情緒能力的重要性，她說，在當前 “獨生子女”的家庭環(huán)境下，兒童在與他人合作、理解他人情緒狀態(tài)等社會情緒能力上顯著缺乏，若學校中再不予以足夠的重視，很可能導致成年后的社會融入不足，甚至出現(xiàn)反社會行為。

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