觀(guān)點(diǎn)PK

　　叫停派

　　奧數(shù)成了萬(wàn)人陪練的項(xiàng)目

　　顧明遠(yuǎn)(中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北師大教授)：

　　許多家長(zhǎng)不管自己的孩子基礎(chǔ)如何、適合不適合，都紛紛把孩子送去參加奧數(shù)培訓(xùn)。這是一種畸形的攀比和急功近利的想法，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，非常有害。20多年前，教育部討論在中小學(xué)生中設(shè)立奧數(shù)培訓(xùn)班時(shí)目的很明確，只是想針對(duì)極少數(shù)有這方面天賦的學(xué)生，讓他們參加國(guó)際大賽。沒(méi)有想到的是，后來(lái)那些參加奧數(shù)得獎(jiǎng)的同學(xué)紛紛被大學(xué)破格錄取了。這樣，奧數(shù)帶上了功利性。家長(zhǎng)要送孩子學(xué)奧數(shù)，希冀通過(guò)獲獎(jiǎng)上大學(xué)。有需求就有市場(chǎng)。社會(huì)上不少人把奧數(shù)看成賺錢(qián)的工具，有的地方已經(jīng)發(fā)展到了瘋狂的地步。最后呢？唯獨(dú)把教育的主人公——學(xué)生們的興趣和感受給漏掉了。

　　奧數(shù)教育只適合極少數(shù)有數(shù)學(xué)天賦的孩子。強(qiáng)制那些不想學(xué)的孩子去學(xué)奧數(shù)，會(huì)影響他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。奧數(shù)幾乎成了萬(wàn)人陪練的項(xiàng)目，如果不叫停它，會(huì)毀了很多中小學(xué)生。

　　把奧數(shù)作為民校招考籌碼不公平

　　張侃 中科院心理研究所研究員

　　“從心理學(xué)角度，孩子有兩種類(lèi)型，有些是適合早期開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)能力的，有些則不適宜，如果盲目讓小學(xué)生學(xué)奧數(shù)，對(duì)相當(dāng)部分不能適應(yīng)的孩子學(xué)起來(lái)容易造成自信心的挫敗。在初中特長(zhǎng)生和民辦初中招考里，奧數(shù)作為一個(gè)重要的籌碼是不合理的，對(duì)沒(méi)有條件不能參加奧數(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生，這本身就是一個(gè)不平等的條件。”

　　中學(xué)知識(shí)點(diǎn)前移不利算術(shù)思維鍛煉

　　羅碎海 華南師大附中數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)

　　“奧數(shù)有一個(gè)最大問(wèn)題，就是將高年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)提前講了，從科學(xué)的角度而言，小學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的算術(shù)思維能力，如果用初中代數(shù)方法，孩子馬上就能得出答案，但是用這種方法，對(duì)學(xué)生的后續(xù)發(fā)展培養(yǎng)不利。”

　　挺奧派

　　學(xué)奧數(shù)對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)有幫助

　　學(xué)生家長(zhǎng) 趙女士

　　“女兒從幼兒園大班開(kāi)始就學(xué)珠心算了，小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始學(xué)奧數(shù)，學(xué)奧數(shù)對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)很有幫助，也很快拔高了數(shù)學(xué)成績(jī)。但孩子的“興趣”是個(gè)很重要的前提，如果孩子沒(méi)有興趣，只會(huì)適得其反。我選擇送女兒學(xué)奧數(shù)，也主要是因?yàn)樗矚g數(shù)學(xué)思維。

　　奧數(shù)本無(wú)罪

　　陳老師 某奧數(shù)班教師

　　奧數(shù)本無(wú)罪，它能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、空間想象和觀(guān)察的能力。但它被許多家長(zhǎng)寄予過(guò)高的期望，不管孩子是否有興趣是否有能力，都逼著去學(xué)，使孩子的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，也使奧數(shù)從興趣的樂(lè)園變異成了“帶著鐐銬的舞蹈”。所以我認(rèn)為，因材施教最重要。