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　　現今10歲女孩來月經已不是什么稀罕事了，醫生和家長也不會認為是性早熟了。但是，如果說對10歲甚至更小的孩子進行性教育，恐怕許多家長和老師都要說“不”。北京大學兒童青少年衛生研究所季誠葉教授指出，這種現象說明了青少年性發育的提前與社會對這一認識的不足和性教育的相對滯后，這也是造成今天青少年早戀和少女媽媽增多等后果的主要原因之一。

　　季誠葉教授新近的一份調查報告揭示，近10年來，我國城鄉男女青少年各年齡段的身高、體重水平全面增長，進入了以青春期生長突增提前為主要表現的生長發育長期趨勢階段，這意味著青少年性發育提前了，加強青少年的性教育已成為緊迫的、重要的問題。季教授說，由于營養水平的提高和聲光的刺激，近三四十年來，我國青少年生長期不斷提前，青少年性發育比二十世紀五六十年代平均提前了一年。目前，我國青少年性教育主要還存在四方面的問題。

　　適時教育季誠葉教授認為，青少年性教育應從小學開始，性教育應略早于孩子的性發育，在小學就應該給他們講述生命的起源和發展，在女孩子來月經前、男孩子遺精前就應該把這些生理現象告訴他們。但是，許多家長卻認為，孩子的性教育應滯后于他們的生長發育，水到渠成，無師也能自通。最近，廣州的一項調查顯示，1／3的母親在其女兒初潮前沒有告訴過孩子如何處理。這些家長錯誤地認為，對孩子進行性教育是破壞孩子的純潔性，會在無意中起到教唆作用。

　　其實恰恰相反。處在青春期的孩子，他們存在著各種性困惑，正處在探索階段，如果他們得不到應有的性知識，不針對他們的生長發育進行性教育，他們便會主動去尋找。處在多媒體時代的青少年，他們對來自各種途徑的性知識很難分清良莠，很可能受到黃色東西的引誘，在對性和兩性交往的神秘感和好奇心的驅使下，自己去嘗試、體驗。季誠葉教授披露說，在每年的學校體檢中，都可以發現少女懷孕幾個月而自己卻不知道的情況。因此，在性病、艾滋病快速流行的今天，不少青少年就是受害者。

　　性生理教育孩子的性發育是人生長發育的一個階段，家長和老師應教會孩子正確對待。如男孩遺精、手淫等問題，家長如不將科學的知識告訴孩子，他們就有可能受到不良影響。季誠葉教授介紹說，目前國際上多認為，青少年手淫對身體無害，但因對青少年的學習有一定影響，所以，應提倡戒掉手淫習慣；如戒不掉，也不要有負擔，不必特別關注。

　　性心理教育季教授說，許多家長都誤認為，性教育就是單純地向青少年傳授性知識。其實，性教育涉及的范圍很廣，尤其是青少年性心理教育更不能忽視。青少年在一定時期會出現閉鎖心理。此時，孩子的獨立意識增強，家長與孩子的交流趨于困難甚至中斷，孩子更愿意向同伴傾訴，結成小伙伴集團。另外，有些青少年還會出現偏離，但一兩年后多會自己糾正。如由于激素暫時分泌失調引起的青春期抑郁癥，常表現為對周圍事物不感興趣，對家人冷漠不關心等。

　　讓孩子了解自己青春期心理變化和性沖動，可以幫助他們正確對待自己的情緒變化，指導他們交友，避免孩子與家長的對立、離家出走等不良后果的出現。

　　性倫理道德與法律教育季教授說，首先應該讓孩子懂得他的身體具有不受侵犯的權利，任何人不能隨便占有。當孩子人身受到侵害時，要讓孩子學會保護自己、向周圍人求助的方法。其次，要對孩子進行責任和義務的教育。青春期的孩子易沖動，考慮問題、做事簡單，往往不計后果，但家長應告訴孩子做事要對自己的行為負責。如孩子有了性欲望，不等于就可以有性行為，他要對社會、自己和對方負責，其行為應符合社會道德規范。

　　季教授強調說，對青少年進行性教育，既需要老師、家長齊抓共管，又要分階段、分層次開展，做到適量、適度、適當，這樣才能讓孩子安全度過青春期。

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