辣媽智慧推薦

　　“請將我的玩具借去玩吧！”

　　互借玩具這一招即實用又實惠，如果你至今還沒有這方面的嘗試，那么，在看了下面幾個實例后，你是否已經動心了呢？那么，就請你跟著做吧！

　　情景1：媽媽第一次帶3歲的豆豆到巧巧家玩，巧巧拿出一套精致的“娃娃餐具”和豆豆一起玩，豆豆可喜歡那套逼真的餐具了：鍋碗瓢盆、土豆面包、甚至煤氣灶，一應俱全。兩個孩子有滋有味地辦起了“家家”。

　　臨走時，豆豆捧著玩具不肯放手，熱情的巧巧媽就征求女兒的意見：“能不能借給弟弟玩幾天？”4歲的巧巧不太明白“借”字的意思，媽媽解釋說：“這些東西都是你的，不過暫時是給弟弟拿回去玩幾天再還給你。”一旁的豆豆也聽懂了，迅速揀起他的手槍，遞給小姐姐。第一次的“互借玩具”就這樣開始了。

　　幾天后，兩個孩子按約定互還了玩具，由于都嘗到了"借"的甜頭，他們主動開始了第二輪的"互借"。

　　情景2：為改變亮亮不愛惜書籍的毛病，媽媽給他買了一套新書，并當著他的面借給了菲菲：“讓菲菲先看，亮亮看看菲菲是怎樣愛護新書的！”菲菲媽媽叮囑女兒：“好好愛護亮亮的新書！”

　　一個月后，媽媽拿著菲菲還來的書，要求兒子做到：看過之后，一套書6本，一本不少，一本也不能弄壞，看完后再借給其他小朋友。從此，好勝的亮亮也開始知道愛護圖書了，他不想輸給菲菲，而且他知道別的小朋友還等著看他的書呢。

　　情景3：強強找遍了自己所有的玩具，也沒有找到一件完整的可以去參加“互借”。其他小朋友的玩具強烈的吸引著強強，于是他要求媽媽為他買件新玩具，并且保證一定會好好愛惜。漸漸的，強強不但養成了愛惜玩具的習慣，有時還會學著修理呢！

　　情景4：兩歲的紅紅在與哥哥姐姐的互借玩具中，竟懂得了“兩天”的時間概念，她告訴媽媽：“天黑了，睡一覺醒來，再天黑了睡一覺醒來，就是兩天，中午的睡覺不算?！眿寢寴返霉笮Γ瑳]想到參加“互借”后，孩子一下就把這抽象的時間概念解釋得這樣具體生動。

　　“互借”其實就是一種情景教育，它讓孩子在不知不覺的活動中學到各種知識，學會想到別人，養成愛護物品的好習慣……

　　辣媽游戲推薦

　　1、一日之際在于晨

　　利用晨練時光，充分調動孩子熱情：與不同年齡的小朋友一起鍛煉身體；識別不同類型、不同職業的人；了解社區內各種生活設施和服務項目，知道自己什么時候需要這些服務。

　　2、全家猜猜猜

　　媽媽爸爸與孩子坐在一起相互提問題，例如：每天家里起得最早的人是誰？幼兒園里最喜歡小熊泰迪的小朋友是誰？一起猜測家里的親戚、朋友以及孩子的小伙伴、幼兒園老師等，還可以擴展到家里的物品以及社區的設施，如醫院、派出所等。

　　3、盒子里的秘密

　　參加人數4-5人，大家依次把一個小盒子往下傳遞。規則：音樂停止時，拿著盒子的人才可以拆開盒子看禮物；音樂再起時，拆開的盒子要被蓋好繼續傳遞。一輪傳遞結束后，遵守規則的人能夠能得到盒子里的禮物作為獎勵。

　　4、結識新朋友

　　讓孩子說出自己想要交往的對象，和他一起制定暑期交友計劃，比如：一個月內認識幾個朋友，采取什么方式，達到什么目的等等。與孩子一同設計各種漂亮可愛的便條，便條上有問候語、自我介紹、門牌號碼或聯系電話等等。讓孩子隨身攜帶便條，在遇到自己感興趣的對象時，親手將便條交給他們，當然，選擇對象時要注意安全性，最好將范圍控制在下區內。

　　5、易子而教 　

　　為了克服家庭教育和家庭環境固有的局限性，有必要擴大孩子的生活環境，變更活動范圍。假期里：兩個家庭都外出旅游時，相互交換孩子；在隔壁鄰居之間進行短期“易子”活動；有親戚關系的城市孩子和農村孩子互換，到自己完全陌生的環境中體會不同的生活。