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　　一天夜里，我去了東京最繁華的街道觀光，在一條小馬路旁的紅燈下，靜靜地站著一位行人，而馬路上并無一輛車通過。在沒有人監(jiān)督的情況下，日本人能夠如此自覺地遵守秩序，而這種習慣的形成是日本人從小就開始培養(yǎng)的。

　　日本迪斯尼樂園，領(lǐng)隊和一起去的中日兩國孩子商量：“這個游戲要排一小時的隊，大家玩不玩？”“玩！”孩子們商量決定后，自覺排好了隊。

　　排隊的過程中，日本孩子很守秩序，一個挨一個地往前走，沒人在隊伍里亂擠，沒人大聲說話。我們的孩子則老是在隊伍里串來串去，一會兒去喝水，一會兒上廁所。公園的公廁門前，我看到一個日本小女孩，用廁所里的擦手巾擦干手，發(fā)現(xiàn)地上掉了一個小紙片，便撿起來，放進廢紙箱。又回頭看看確認沒把洗手臺弄臟，才往外走。沒人監(jiān)視，沒人提醒，每個孩子都在自覺遵守紀律。

　　據(jù)調(diào)查，凡是在生活中遵守規(guī)則、嚴于律己的孩子，長大后都會有所作為。因此，要讓孩子從小就懂得遵守規(guī)則、懂得律己，而不是充滿“反抗”、“不遵守”、“不愿意”等的不正確的自我意識。培養(yǎng)孩子學習中的律己精神可以試試這個方法，在日本，那些考試優(yōu)秀的學生，常常是把作業(yè)當考試，把考試當作業(yè)。寫作業(yè)之前，先擱一個鬧鐘放在那，迅速完成，然后檢查兩遍，鬧鐘響了也完成了。在規(guī)定的時間做完規(guī)定的事，不僅讓孩子做到了律己、集中了精神，也會讓孩子在考試時不緊張。（盧勤）

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