性教育一直是家教中一個諱莫如深的話題。記得小時候，我問媽媽：“我是怎么生出來的？”媽媽答：“腋窩生出來的。”問爸爸，爸爸說：“糞坑挖出來的。”我一直將信將疑。直到十幾歲，自己看了些生理衛生方面的書，對于這方面才終于“無師自通”了。

　　現在，我做了父親，四歲的女兒也問起了同樣的問題。我回答：“是天使將你放到媽媽肚子里，等你長大了些，醫生開刀將你取出的。”這并不是我滿意的答案，原因是女兒還小。等她七八歲，理解能力再強一些，我會從精子和卵子的結合開始，把事實講給她。

　　還有一次，女兒非要站著小便，理由是幼兒園男同學都站著尿尿。我和愛人明確告訴她：“男生和女生長的不一樣，所以男生尿尿時要站著，女生要蹲著。”女兒恍然大悟：“對了，男生有小雞雞。”從此，她再也沒有要求站著小便。

　　我和愛人一致決定對性教育不回避，女兒遇到什么問題解答什么問題，女兒再大些，性教育還要適度提前介入。促使我們采取這種教育方式的是一件事情。前幾年，我和朋友編寫了本書《黃金家教》，在查閱資料的過程中，我發現了一個令我極為震驚的案例。

　　一個男孩長到14歲，一直是品學兼優的好學生。但上中學后，他驚訝地發現自己見到女孩子會有生理反應，這令他十分慌張。他認為這是丑惡的，不是一個好孩子應該出現的情況。他想盡辦法，卻無法克制這種現象的出現。最后，他躲在廁所里，用剪刀剪下了自己的生殖器。性無知使這個男孩不知道，這是一種正常的生理現象，而他剪去的是一生的幸福。

　　性本身不是洪水猛獸，性無知才是真正的洪水猛獸。孩子的性發育是必然的，不進行適當的性教育，家長絕對是在逃避責任。對性教育遮遮掩掩、欲說還羞，往往是家長把問題想復雜了。我一個同事的孩子上初中了，同事就是否對孩子進行性教育問題想了十幾天，最終決定還是給孩子講。講完后，孩子的反應大大出乎同事的意料―――孩子說，原來是這么回事呀，然后哈哈一笑，換上鞋打球去了。

　　孩子提出性問題，做家長的就要大大方方回答，有了性困惑，要及時幫助解決。性發育是有規律的，性教育可以適度提前，在孩子即將出現性生理變化前，告訴他們下面會出現什么情況，如何應對，這樣孩子才不會出現為性困惑，為性恐慌，為性迷失，才會健康度過性發育期。