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　  用有趣的方法增強補弱(一)

　　開學快三個月了，家長們越來越關注孩子的學習進度了。“怎么樣才能讓孩子不輸在起跑線上？”“是不是該給孩子報個什么培訓班，好好開發他的潛能？”“我孩子表達能力不強，應該給他報個什么班？或者你們幫我推薦一個好點的家教！”……每年的這個時候，每日商報“教子有方”熱線總是能接到不少這樣的求助電話。想讓孩子快樂成長，又希望能開發他們的潛能，加州大學博士，潛能和行為模式專家夏紅恒認為，首先，家長要了解孩子后天的八大智慧，分別是語言智能、數學邏輯智能、視覺空間智能、肢體運動智能、音樂韻律智能、人際智能、內省智能和自然觀察智能。然后，才能根據孩子的不同情況參加一些輔助課程。

　　學學相聲，培養語言智能

　　語言智能是指語言理解及表達能力，也泛指演說、書寫、解釋、修飾、記憶等方面的能力。有較強語言智能的孩子表現為擅長運用口頭及書面語言，喜歡口語或書寫的辯論方式。他們喜歡聽別人朗讀、講故事，聽相聲，喜歡提問(特別喜歡問“什么”和“為什么”)，熱衷于與任何一個能成為他聽眾的人對話，永遠也不會滿足于簡短的答案。他們還喜歡閉上眼睛，在腦海中幻想他們所聽到的景象。

　　培養孩子的語言智能，家長可以和孩子玩玩字詞游戲，做做各種填詞游戲和感興趣的字謎；可以用錄音機錄下一段話，然后讓孩子聽這段錄音，以修正他的音色、音調和語法；常常與孩子談論事情或心事，引導孩子把自己的想法或意見表達出來；培養孩子學習另一種語言。

　　建議選擇的輔助課程有：作文、英語會話、故事班、兒童口才訓練班、相聲等。

　　下下棋，培養數學邏輯智能

　　數學邏輯智能是運用邏輯和科學的方式思考的能力，也就是歸納、分析、推論、概括、計算、假設的能力。有較強數學邏輯智能的孩子，比較喜歡數學或科學類的課程，常常自己提出問題尋求答案，喜歡尋找事物的規律，對新的學科發展比較感興趣，喜歡發現別人言談行為的邏輯性缺陷，喜歡下棋或思考性的玩具。

　　培養數學邏輯智能有不少有趣的方法：玩利用謀略和邏輯的游戲，如國際象棋、跳棋、多米諾骨牌等；誘導孩子對事件、故事、電影提出想法和批判；觀看電視中有關科學和數學的教學節目，或參觀科技館、天文館等場所，對科學問題展開思考及問答；買一套百科全書，充分利用其中的知識對孩子進行訓練；家長可以經常跟孩子玩帶有數字的游戲，并利用生活中的各種機會來教孩子數學。

　　建議選擇的輔助課程有：計算機、心珠算、科學實驗課程、圍棋、象棋、橋牌、記憶課程等。

　　學畫畫，培養視覺空間智能

　　視覺空間智能是指能準確地看到周圍影像，并留意細節的能力。多用圖像記憶、應用觀察來理解，專注力佳，比較喜歡觀察。有較強視覺空間智能的孩子，傾向于運用圖像思考，喜歡畫畫、勞美活動、想象游戲、視覺游戲等。

　　在這方面欠缺的孩子，可以多玩拼圖、魔方、迷宮等需要想像力的游戲；多練習看地圖，辨識方位；家長要鼓勵孩子將思維應用畫圖展現，使別人了解他所要表達的意思；每天花幾分鐘觀察四周，享受各種細節，如陽光照射的角度、各種設施的形狀或其他任何能吸引目光的事物；多參加藝術性活動，如畫展、雕塑展等；最好能幫孩子布置一個色彩協調、美麗的生活環境，為他們提供足夠的視覺刺激；讓孩子用不同色彩的筆畫圖畫、寫筆記，或是用不同顏色的紙、卡整理筆記，讓色彩引導孩子的記憶線路。

　　建議選擇的輔助課程有：美術、舞蹈、圍棋、科學實驗課程、計算機等。

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