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　　要能有效執(zhí)行成功方程式，

　　家長(zhǎng)必須從孩子小的時(shí)候就開(kāi)始施行身教，

　　并依孩子生命成熟度施行有效管教，

　　才能將成功特質(zhì)烙印在孩子的心靈里。

　　孩子藉由內(nèi)化這些特質(zhì)，

　　從內(nèi)在找到奮發(fā)向上的力量，

　　不再需要家長(zhǎng)隨伺在后、耳提面命，

　　這就是所謂高杠桿教養(yǎng)方法。

　　睿智的父母懂得善用高杠桿教養(yǎng)方法，

　　這就是孩子成功方程式的秘密。

　　孩子成功方程式的三大秘密

　　這樣的孩子要怎么教？

　　從上一章我們得知，好成績(jī)不能保障未來(lái)的成功。唯有悉心培養(yǎng)孩子成功特質(zhì)，才能確保孩子能在社會(huì)上有一席之地。可是有的家長(zhǎng)會(huì)很無(wú)奈地說(shuō)：我很認(rèn)真培養(yǎng)孩子這些成功特質(zhì)，我告訴他要讀書(shū)上進(jìn)，也告訴他不要和別人打架，要好好跟其它小朋友相處，可是孩子總是不聽(tīng)話。為什么我們想要灌注到孩子身上的特質(zhì)，他們沒(méi)辦法吸收？為什么方程式的樞紐f()沒(méi)辦法運(yùn)作？到底是哪里失靈了？

　　我們先來(lái)看三個(gè)你或許會(huì)覺(jué)得似曾相識(shí)的案例：

　　案例一：愛(ài)看電視的小明

　　小明的媽媽向兒童心理諮商師抱怨：小明總是不聽(tīng)話，愛(ài)看電視。我好言相勸，他依然故我。我用買(mǎi)玩具的方式利誘他，他維持不到一個(gè)禮拜又故態(tài)復(fù)萌。后來(lái)我受不了痛打他一頓，他就背著我偷偷看。我真的拿他沒(méi)有辦法。為什么小明這么喜歡看電視？難道真的沒(méi)有辦法改變他嗎？

　　案例二：自我中心的小英

　　小英的爸爸十分不解地跟兒童心理諮商師說(shuō)：我跟我老婆都是研究所畢業(yè)，也算得上是社會(huì)的精英分子，我們一向待人謙和，為什么我的孩子完全不管周遭人的想法，想什么就要什么，完全沒(méi)有商量的余地？這樣的小孩要怎么教？

　　案例三：聽(tīng)話的芊芊v.s。不聽(tīng)話的婷婷

　　芊芊的媽媽看到芊芊的房間常常很亂，于是問(wèn)芊芊：芊芊總是喜歡到媽咪的房間玩，會(huì)不會(huì)覺(jué)得媽咪的房間很干凈、很舒服？芊芊大聲地說(shuō)：是！媽媽接著說(shuō)：那么媽媽教妳怎么整理房間，芊芊的房間就可以保持干凈了，好嗎？芊芊很高興地說(shuō)好。可是婷婷的媽媽運(yùn)氣就沒(méi)這么好，婷婷的媽媽要婷婷把房間整理好，婷婷卻冷冷地回答：這不會(huì)亂啊！哪里亂？我是亂中有序。

　　這三個(gè)案例提供我們一個(gè)起點(diǎn)，讓我們?nèi)ヌ剿魅绾螁?dòng)孩子成功方程式，讓我們能夠一步步協(xié)助他們邁向成功的未來(lái)。

　　第一個(gè)秘密：唯有改變自己，才能改變孩子

　　讓我們先從愛(ài)看電視的小明這個(gè)案例談起。猜到了為什么小明這么愛(ài)看電視嗎？經(jīng)過(guò)心理諮商師細(xì)心了解后，發(fā)現(xiàn)與小明同住的奶奶很喜歡看電視，從小明是幼兒時(shí)就一直放電視給小明看。爸媽每天工作回家疲憊不堪，也常藉看電視消除疲勞。爸媽自己在看電視時(shí)，要求已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)的小明在房間里做功課。小明受不了電視的誘惑，根本無(wú)法專(zhuān)心做功課，一直想出房間和大人一起看電視。

　　著名的親子教育專(zhuān)家鄭石巖教授在他的書(shū)中提過(guò)，許多生活適應(yīng)有問(wèn)題的孩子，總可以追蹤到身教殘留的不利因素。言教若不搭配身教，成效有限。因?yàn)楹⒆硬皇且罁?jù)大人所說(shuō)的話去做，而是跟著大人的所作所為去做。大人試圖用說(shuō)的、用罵的去改造孩子，但孩子的心智卻沒(méi)辦法被欺騙，他看到的是你的行為，他感受到的是你心靈的模式，他不管你說(shuō)些什么，他的心智徑行往你給他豎立的典范走。這就是為什么小明無(wú)法克制自己想看電視的欲望。

　　身教的證明不勝枚舉。國(guó)外心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)(Eron,1987)，以嚴(yán)厲手段懲罰孩子，孩子長(zhǎng)大后暴力傾向較其它孩子嚴(yán)重。這說(shuō)明了以暴制暴，結(jié)果還是不好的。因?yàn)楹⒆颖粦土P的過(guò)程中，遭受到暴力相向，感受到嚴(yán)苛心靈的氛圍，以后待人處世，也會(huì)不自覺(jué)地以同樣嚴(yán)苛的心態(tài)面對(duì)，導(dǎo)致嚴(yán)重暴力傾向。因?yàn)槟鞘谴笕藢?duì)待他的方式，也是他習(xí)得解決問(wèn)題的因應(yīng)模式。

　　當(dāng)然現(xiàn)在許多家長(zhǎng)對(duì)孩子十分和藹可親，不至于過(guò)于嚴(yán)苛。但是按身教理論推論，你如果想知道你的孩子長(zhǎng)大后有多成功，你可以參照一下自己目前的成功度。你若想知道孩子未來(lái)具有多少成功特質(zhì)，你只要看看自己具有多少成功特質(zhì)就知道了。所謂龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會(huì)打洞，講的不只是先天遺傳，更重要的是后天身教的影響。

　　所以像小明這個(gè)例子，如果小明的父母真的為小明著想，當(dāng)小明做功課時(shí)，父母應(yīng)該關(guān)掉家里的電視，陪在小明身邊看書(shū)。假日也可以帶小明到書(shū)店買(mǎi)些小明有興趣的書(shū)，全家一起討論。這樣小明會(huì)越來(lái)越喜歡看書(shū)，不再需要依賴(lài)電視得到樂(lè)趣。如果父母堅(jiān)持看電視是自己的權(quán)利，那真的就抱歉了，相信小明長(zhǎng)大后，下班時(shí)間八九不離十是在看電視，而不是用心教導(dǎo)孩子，也不是努力上進(jìn)。這樣對(duì)小明好嗎？

　　唯有改變自己，才能改變孩子。

　　我就是這么做的。當(dāng)孩子就讀國(guó)小時(shí)，我不以師大衛(wèi)生教育系畢業(yè)為滿足，利用暑假到高師大進(jìn)修心理輔導(dǎo)諮商的研究所課程。在此同時(shí)，我也購(gòu)買(mǎi)了成語(yǔ)故事的書(shū)籍，要她們趁暑假有空時(shí)，一天手抄一篇三到五百字的成語(yǔ)故事。她們當(dāng)時(shí)年紀(jì)雖小，也能感受到爸爸努力上進(jìn)的心，每天在家里也乖乖地抄寫(xiě)故事，奠下良好的文學(xué)基礎(chǔ)。今天我們才有這個(gè)機(jī)會(huì)可以一起出書(shū)和大家分享我們的經(jīng)驗(yàn)。

　　我三個(gè)孩子人際關(guān)系不錯(cuò)，和我的身教也有密切的關(guān)系。我在任職的國(guó)中極力推行仁愛(ài)工作，帶領(lǐng)其它國(guó)中老師及有心的學(xué)生走入窮困小區(qū)，幫助窮人家的孩子升學(xué)，給老人希望，給殘障朋友溫暖。所以我的孩子自幼就懂得對(duì)周遭的朋友付出，當(dāng)功課不好的同學(xué)跟她們請(qǐng)益時(shí)，他們都會(huì)耐心跟對(duì)方解釋。這樣的孩子人緣怎么可能會(huì)不好呢？人際關(guān)系跟職場(chǎng)成功有密切關(guān)系，所以，為了孩子好，改變自己吧！讓孩子有個(gè)好典范可以學(xué)習(xí)與模仿。這也是解救小明沉迷電視的唯一答案。

　　孩子成功方程式《秘密一》：

　　要改變孩子，必須先改變自己。

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