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　　7歲的東東患了神經性耳聾，家長給他配了助聽器，但孩子戴了幾天，說什么也不戴了。問起原因，原來戴上助聽器后，東東覺得噪音特別大，聽得頭痛，而且耳朵也覺得痛。

　　●第一個助聽器選配不好，對孩子的一生都有影響

　　鄭州市第三人民醫院耳鼻喉科為東東做了詳細的聽力檢測，明確了耳聾的性質及程度后，重新為他選配了助聽器。該科主任周世華說，聲音被放得過大，人在噪聲的環境下，反而會使聽神經受損，導致聽力下降，越來越聾。助聽器不是普通商品，它是很個性化的，在佩戴之前，一定要到醫院做純音測聽檢測，根據聽力損失的情況，選擇和自己聽力完全匹配的助聽器。特別是小孩，選擇助聽器一定要慎重，如果第一個助聽器選配不好，對他的一生都會有影響。

　　●嬰幼兒宜佩戴耳背式助聽器，不建議用耳內式助聽器

　　市面上助聽器有很多種類型，常見的有定制式、耳背式、開放式、眼鏡式及頭夾式等。對于大部分嬰幼兒來說，耳背式助聽器是比較好的選擇。“這是由嬰幼兒的生長特點決定的。嬰幼兒正處于外耳發育迅猛階段，不建議采用耳內式助聽器，否則很可能必須不斷更換以適應其發育要求。”周世華提醒。

　　當孩子逐漸進入學齡前時期，此時助聽器外形往往是家長考慮的關鍵因素之一，因為助聽器越隱蔽越能更好地保護孩子的自尊心，使其在小伙伴中感覺自己與他們沒有區別。“在驗配師的指導下，可在孩子聽力允許范圍內選配合適的耳內式助聽器。但如果孩子的聽力很差，配戴耳內式助聽器依然難以很好改善，還是應該繼續選配耳背式助聽器。”

　　●雙耳聽力都有問題，雙耳都要配助聽器

　　周世華說：“如果孩子雙耳都有聽力損失，雙耳都應選配助聽器。”很多家長出于經濟原因或隱蔽考慮，給雙耳都有聽力問題的孩子單側配戴助聽器，長此以往很可能造成孩子另一只耳朵的聽力進一步減弱。

　　“雙耳配戴可以更準確定位聲源，減少噪聲，使得音質更飽滿自然，也會有立體感。”如果只是單耳配戴，未配戴的耳朵由于經常不接受聲音刺激，聽力會逐漸衰退。

　　●采用模擬訓練法，讓孩子盡快適應助聽器

　　孩子在剛戴上助聽器時，就像正常人突然戴上假牙一樣，肯定會感覺不舒服。“家長要給孩子兩到三個月的適應過程。”同時，家長也要注意引導：最開始階段，先把助聽器的音量調小，然后逐漸增大，以便其逐漸適應；其次，要根據孩子的適應能力，佩戴時間由短到長，直到孩子接受助聽器為止；最后，要注意訓練地點的選擇，一般而言，是從室內過渡到室外，從輕緩柔和的音樂開始，讓孩子接受各類高低不同的聲音。

　　為避免孩子出現反感心理，一定不要強迫孩子佩戴。家長可以采用模擬訓練方法，如自己先佩戴，然后表現出很愉快的樣子，誘導孩子產生好奇心，或是不斷鼓勵和贊揚佩戴助聽器的孩子。只有良好的訓練方法，才能讓孩子盡快適應助聽器，并形成佩戴好習慣。

　　●助聽器應定期維護，否則會使音質下降壽命縮短

　　有些患者選配助聽器后，就不再到醫院進行維護了，這是非常錯誤的。周世華說，助聽器不保養音質會下降，壽命會縮短，而且耗電也快。平時應盡量保持助聽器的潔凈和干燥，不要在下雨、游泳和洗澡洗臉時佩戴，更不可用高溫烘烤的方式除潮。另外，要防止助聽器受到劇烈震蕩，避免摔壞。同時，長期不用助聽器應取出電池，防止電池放電后漏液腐蝕助聽器線路。

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