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　　為什么說(shuō)有些干預(yù)家長(zhǎng)比康復(fù)師更重要？

　　與上一個(gè)問(wèn)題不同，有些家長(zhǎng)則過(guò)于依賴(lài)康復(fù)師，自己卻忽視了家庭中訓(xùn)練的重要性，這里我分享一個(gè)Cathy的干預(yù)例子。出院后，我們發(fā)現(xiàn)Cathy的視、聽(tīng)功能存在嚴(yán)重問(wèn)題，對(duì)光線和聲源幾乎沒(méi)有任何反應(yīng)，更不用說(shuō)追視和追聽(tīng)。我們當(dāng)時(shí)也非常的焦慮，萬(wàn)一孩子長(zhǎng)大是一個(gè)盲人+失聰，這可遠(yuǎn)比肢體殘疾更嚴(yán)重，我們做父母的如何是好？好在當(dāng)時(shí)我研究了很多早期干預(yù)的方法，于是我制作了一些道具，如包裹著紅布的小手電筒，各種黑白卡片，裝有不同物品可以發(fā)出各種聲響的小藥瓶等等，每天高達(dá)20次，每次10秒左右的視、聽(tīng)刺激，貫穿了整個(gè)一天。當(dāng)我做訓(xùn)練的時(shí)候，會(huì)將光源照射在眼中，并觀察她瞳孔中是否有我照射的光圈，然后緩慢的移動(dòng)光源，但是她卻直勾勾的盯著正前方毫無(wú)反應(yīng)，一天過(guò)去、一周過(guò)去，半個(gè)月過(guò)去，情況依舊如此，毫無(wú)變化。Cathy媽媽幾乎要放棄了，經(jīng)常坐在一旁看著呆呆的Cathy哭泣，甚至她坐在鏡子前捂著自己的一只眼睛自言自語(yǔ)：“如果可以，我想捐一個(gè)眼睛給她，讓她能看到這個(gè)世界”。但是，我最終經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，28天后，出現(xiàn)了奇跡，那一天，Cathy竟然第一次開(kāi)始有了輕微的追光，盡管那只是一次眼球跟著光源的非常輕微的抖動(dòng)，可對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直喜極而泣。繼續(xù)訓(xùn)練2個(gè)月后，Cathy的追視能力甚至超過(guò)健康足月兒。3個(gè)月后，Cathy的追聽(tīng)開(kāi)始出現(xiàn)。這些干預(yù)都是只能在家里尋找孩子清醒的間隔時(shí)間來(lái)達(dá)到的，如果只是依賴(lài)于康復(fù)師，則無(wú)法做到那么高頻的有效刺激，自然效果也不會(huì)出的那么快。

　　本文摘自由作者鮑秀蘭授權(quán)的《嬰幼兒養(yǎng)育和早期干預(yù)實(shí)用手冊(cè)》一書(shū)

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