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　　“富二代”、“官二代”、“星二代”不爭(zhēng)氣，頻坑爹，與成功的父輩相比，不少二代難成大器、丑聞百出。

　　微博上流傳“富不過(guò)三代生物學(xué)原理”，大意是說(shuō)：智力基因在X染色體，男性只有一個(gè)X，而X來(lái)自母親；男性智商由母親決定，富人多娶靚女，而靚女聰明的幾率低，所以男性富二代智力大多低于父代；富二代再娶靚女，富三代智力更低。有錢有勢(shì)、有名有利的精英們的下一代就這樣跳不出“富不過(guò)三代”的怪圈。那我們普通人又能否生育出優(yōu)秀的下一代呢？

　　※優(yōu)秀基因的存在≠能夠傳遞給后代

　　從遺傳學(xué)角度來(lái)看，擁有優(yōu)秀基因的父母能夠生育出優(yōu)秀基因后代的幾率的確比普通人高，但是，優(yōu)秀基因的存在并不等于能夠順利傳遞給后代。以普通健康人來(lái)說(shuō)，后代的基因狀況主要受到遺傳基礎(chǔ)和宮內(nèi)發(fā)育情況的影響。

　　遺傳基礎(chǔ)即父母雙方的基因。人類有23對(duì)染色體，從父親、母親那里各繼承一半組合成新的個(gè)體。這個(gè)繼承不是“1+12”那么簡(jiǎn)單。

　　比方說(shuō)：“基因遺傳不像積木游戲，能直接從代表父親的藍(lán)色積木和代表母親的紅色積木那里各分出一半拼在一起。它更像橡皮泥游戲，從代表父親的藍(lán)色橡皮泥和代表母親的紅色橡皮泥里各拿走一半后重新揉捏在一起，揉捏的手法不同，新橡皮泥展示出來(lái)的色彩就千差萬(wàn)別，有藍(lán)色、紅色，也有雜糅后的紫色。這個(gè)藍(lán)色、紅色是從父母那里繼承到的，而紫色則屬于受精卵形成、胚胎發(fā)育過(guò)程中，受到不同環(huán)境影響重新排列組合出現(xiàn)的新情況。龍生龍，鳳生鳳，這個(gè)說(shuō)法并不準(zhǔn)確，還有一種說(shuō)法叫‘龍生九子，九子各不同’，這個(gè)說(shuō)法才是對(duì)的。”

　　宮內(nèi)發(fā)育狀況是說(shuō)胎兒發(fā)育期間會(huì)受到母體懷孕期間健康狀況等多方面的影響。即使父母擁有最優(yōu)秀的基因，如果懷孕期間母體受到嚴(yán)重的病毒感染，哪怕雙方父母再優(yōu)秀，也可能導(dǎo)致胎兒畸形。

　　※優(yōu)秀基因的潛能≠能夠順利傳遞給胎兒

　　如果明確得知子代已經(jīng)繼承了父母的優(yōu)秀基因，比如父母很有經(jīng)濟(jì)頭腦或音樂(lè)天賦、體育天賦、繪畫天賦等，他們的后代可能在這些方面能夠繼承這些優(yōu)勢(shì)，但這些潛能能否在孩子身上體現(xiàn)出來(lái)，與后天教育、培養(yǎng)和環(huán)境影響的關(guān)系十分密切，內(nèi)因通過(guò)外因而起作用，存在決定意識(shí)，環(huán)境決定成長(zhǎng)。

　　不能把教育僅僅理解為知識(shí)的灌輸、好學(xué)校的選擇。許多目不識(shí)丁的農(nóng)民，他們的孩子在村鎮(zhèn)小學(xué)讀書，自己考上縣城中學(xué)，再奮斗到大學(xué)、考上研究生、博士。農(nóng)民父母或許不能給孩子輔導(dǎo)功課，但他們會(huì)教育孩子勤奮刻苦，這就是成長(zhǎng)教育。富一代之所以能夠白手起家，成功積累數(shù)量可觀的財(cái)富，不僅因?yàn)榛蚝谩⒅巧谈撸€包括了社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、個(gè)人機(jī)遇和自我奮斗等諸多因素。

　　只有優(yōu)秀的基因和后天環(huán)境的良好影響、正確的教育、個(gè)人的努力等多種因素相結(jié)合，孩子才能成長(zhǎng)為優(yōu)秀人才。

　　※智力基因的遺傳≠母親決定論

　　人們的外貌、性格、智力等可以遺傳的各種性狀，大多由多個(gè)基因控制，這些基因分布在23對(duì)染色體上，都有可能遺傳給下一代。在23對(duì)染色體當(dāng)中，從第1對(duì)到第22對(duì)是常染色體，第23對(duì)是性染色體。與智力相關(guān)的基因存在于不同的染色體上，不僅僅只存在于X染色體。

　　“比如，臨床上常見的唐氏兒，就是第21對(duì)染色體出現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)致的；第13對(duì)染色體出現(xiàn)異常會(huì)導(dǎo)致帕陶綜合征……這些都會(huì)導(dǎo)致智力嚴(yán)重低下。常染色體是父母雙方提供給下一代的，它們的正常與否與智力關(guān)系十分密切。”

　　人的外貌與智力基因既無(wú)相斥的關(guān)系，也無(wú)相吸的關(guān)系，沒有研究表明女性的美貌程度與智商成反比。不過(guò)，母親的實(shí)際能力、脾氣性格和對(duì)孩子的教育能力等可能對(duì)下一代的健康成長(zhǎng)及能否成功會(huì)產(chǎn)生更大的影響。網(wǎng)上的偏頗觀點(diǎn)，或許出于這樣的認(rèn)識(shí)：靚女不善于教子。

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