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　　孝順的女兒幾乎每天常規來電話問候我們夫婦二人，在電話里我和女兒聊天，當然聊天的內容還是離不開她孕期的問題。

　　“媽！您說胎教可靠嗎？我需要做胎教嗎？現在一些雜志刊登的胎教理論有科學性嗎？我們認識的人都勸我給孩子做音樂胎教，讓我多看動畫片和美麗的圖畫，說有助于胎兒的發育，讓我多觸摸腹部，尤其是在胎動時和他說話并拍打肚皮更有意義。是這樣的嗎？”女兒在電話里將這一大堆的問題甩給了我，希望我能有一個明確的回答。

　　對于“胎教”，我也十分感興趣。胎教在我國已經盛行了10年左右，市面上有不少介紹胎教的書籍和音像制品，許多準媽媽、準爸爸都很崇尚這個理論，目前有關“胎教”究竟有無科學性的爭論還是很激烈的，雙方的觀點基本上是針鋒相對，各不相讓。

　　胎教顧名思義就是對胎兒進行教育。胎兒一般在3個月時就有了觸覺，身體表面已經分布著神經末梢，因此胎兒全身表面都能對觸摸產生反應。聽覺發育從孕4周開始，多數胎兒在孕6個月開始聽見聲音，但分辨聲響的能力在孕期末3個月才逐漸成熟。胎兒4～5個月時已有了視覺反應能力，以及相應的生理基礎，這時用強光照射孕婦的腹部時，會發現胎兒出現閉眼，并且胎動明顯增強。

　　主張胎教的人認為必須根據胎兒各感覺器官發育的時間，通過母體給予胎兒有針對性的、積極主動的視覺、聽覺、觸覺等方面的刺激，如光照、音樂、對話、拍打、撫摸等，使胎兒大腦神經細胞不斷增殖，神經系統和各個器官的功能得到合理的開發和訓練，進而促進其大腦機能、軀體運動功能、感覺功能及神經系統功能的成熟，以最大限度地發掘胎兒的智力潛能，達到提高人類素質的目的。現在流行的是音樂胎教、語言胎教、觸摸胎教等等，尤其是音樂胎教，最受準爸爸、準媽媽們推崇。

　　著名兒科專家、生理學專家丁宗一教授在聯合國兒童基金會召開的《兒童有權擁有最佳人生開端》專題報告會上說：“胎教是沒有嚴格的生理學研究基礎的，不利于胎兒正常的生長發育。”對所謂的胎教給予了中肯的批評。

　　中國優生優育協會胎教專業委員會主任委員劉澤倫教授也強調指出：“古今中外流行的胎教，無論是民間一些家庭的實踐，還是某些科研部門的專題研究，至今未見有科學地論證在胎教實踐中胎兒有了學習的表現。”同時，他認為胎兒在子宮里“還不能形成知覺，更沒有產生思維及意識。”“把向胎兒輸送聲音的或光線的，及對肢體觸摸的刺激活動，認為是早期教育不僅缺乏生理學及心理學根據，而且誤導人們忽略對胎兒大腦發育中的保護，甚至在不懂醫學和心理學的情況下，制作出一些違背正處在發育中的胎兒聽覺神經，或聽覺器官的安全要求的、含有聲壓很強的高頻聲波的‘胎教音樂’，用傳聲器直接向宮內傳送給胎兒聽。”“把胎教認為是對胎兒的早期教育的觀念，往往從主觀上忽視了營養對胎兒大腦的影響，因而誤導孕婦，導致事倍功半，甚或有礙胎兒正常生長發育。”

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