“孩子也有性秘密？”不可能吧？提起這個(gè)話題，很多人會(huì)持懷疑態(tài)度。但事實(shí)上，孩子的性萌動(dòng)從兩歲半就開(kāi)始了。兒童的成長(zhǎng)伴隨著性的發(fā)展，兒童的性發(fā)展與他的其他的行為同時(shí)發(fā)展。性的種子(性染色體)在兒童的身體里，什么時(shí)候發(fā)芽，什么時(shí)候抽枝，什么時(shí)候開(kāi)花，什么時(shí)候結(jié)果，都是有其自然規(guī)律的。了解幼兒的性狀況及其發(fā)展，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

　　2歲孩子?jì)寢尩囊苫螅汉⒆訛楹螑?ài)看大人洗澡？

　　情景故事：

　　最近，小萍頗感苦惱：2歲多的兒子似乎對(duì)大人的身體特別感興趣，家里任何人要洗澡的話，兒子都嚷著要看。自己和丈夫也就無(wú)所謂了，可是兒子就連叔叔、嬸嬸洗澡也要看。小萍的小叔子才20多歲，新婚不久，兒子的這種要求著實(shí)讓大家覺(jué)得很尷尬。開(kāi)始的時(shí)候，小萍不讓孩子看，可是孩子總是鬧個(gè)不停，讓小萍一家人不知如何是好。

　　專家支招：解決的辦法是：讓孩子盡情地看。

　　事實(shí)上，2歲半，正是孩子對(duì)于“性”最初意識(shí)的開(kāi)始。不過(guò)這時(shí)候孩子對(duì)于人體的好奇，只是無(wú)目的的簡(jiǎn)單探索，其實(shí)他只是迫切地想知道人究竟是什么樣子的。如果這一時(shí)期孩子的這種需要沒(méi)有得到滿足，會(huì)使他潛意識(shí)的心里蒙上一層陰影，認(rèn)為人的身體是神秘和羞恥的，而這種意識(shí)并不好。因此，這時(shí)候家長(zhǎng)最正確的做法就是，給孩子搬個(gè)小板凳，讓他盡情地看。其實(shí)，孩子的這種好奇并不會(huì)持續(xù)很久，只要滿足了好奇心，日后你要他看他都不看了。

　　4歲孩子?jì)寢尩囊苫螅汉⒆釉趺赐嫫鹆诵杂螒颍?/p>

　　情景故事：

　　聽(tīng)到4歲半寶寶的話，媽媽阿華嚇了一跳。當(dāng)鄰居問(wèn)起自己的寶寶知不知道男孩女孩的區(qū)別時(shí)，寶寶竟然說(shuō)：“我知道啊，幼兒園上廁所的時(shí)候我就看過(guò)阿楠的，我還摸過(guò)她的屁股呢！她也摸過(guò)我的小雞雞。”孩子在幼兒園竟然這樣！難道寶寶變壞了嗎？阿華第二天趕緊去了幼兒園向老師詢問(wèn)個(gè)究竟。

　　專家支招：

　　聽(tīng)了專家的話，阿華就不那么害怕了。原來(lái)，自己的孩子在幼兒園的這種行為并不表示他變成了“壞孩子”，反之，這是可能會(huì)發(fā)生在每個(gè)孩子身上的正常反應(yīng)。事實(shí)上，孩子的“性游戲”分為幾種，阿華寶寶的這種屬于“探究式”，類似的情況可能還有比如男孩子和女孩子們互相看對(duì)方是怎樣小便的；男孩子們互相比“看誰(shuí)尿得高”等等。孩子的“性游戲”還包括“侵犯式”和“友愛(ài)式”。

　　“侵犯式”性游戲通常發(fā)生在男孩子身上，比如，4歲的明明在公園里玩，看到一個(gè)可愛(ài)的小女孩走過(guò)來(lái)，就沖動(dòng)地跑過(guò)去抱住她親了一口。這種行為往往被家長(zhǎng)呵斥，而其實(shí)明明的行為完全符合此年齡階段兒童的心理行為特點(diǎn)，明明的行為或許是看了類似的影視片而模仿，或許是出于對(duì)小女孩的喜愛(ài)，或許是由于頑皮。

　　“友愛(ài)式”的性游戲則表現(xiàn)為孩子們互相玩耍著“過(guò)家家”、“結(jié)婚”的游戲。4歲的晶晶和冬冬高興地玩著“扮新郎新娘”、“過(guò)家家”。晶晶將紗巾戴在頭上，冬冬抱晶晶并在她的臉上親了一下，晶晶也親了一下冬冬，然后“新郎”、“新娘”上了床。冬冬說(shuō)：“我們生個(gè)小寶寶吧。”晶晶把布娃娃放在褲腰里，然后取出來(lái)說(shuō)：“我當(dāng)媽媽，給寶寶喂奶，你當(dāng)爸爸，帶孩子玩?！?/p>

　　據(jù)專家介紹，4歲的孩子最容易提出有關(guān)性別的問(wèn)題，比如，問(wèn)家長(zhǎng)“我是從哪來(lái)？”或者“為什么媽媽的乳房比爸爸大？”等等的問(wèn)題。而“性游戲”多數(shù)就是來(lái)自于他們對(duì)于人的身體的好奇心，他們渴望通過(guò)自己的觀察與理解來(lái)認(rèn)識(shí)性，而對(duì)自己和別人身體的好奇和關(guān)注，正是這一特點(diǎn)的重要表現(xiàn)形式，心理學(xué)研究表明，在幼兒期滿足孩子對(duì)異性身體的好奇心，有利于他們今后性心理的發(fā)展，因此對(duì)于孩子的探究式“性游戲”，我們既要保護(hù)積極求知的一面，又要制止消極的一面。家長(zhǎng)或老師可選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如游泳換衣服時(shí)、洗澡時(shí)、上廁所時(shí)，很自然地讓孩子們認(rèn)識(shí)個(gè)體的器官，向孩子說(shuō)明男女身體是不同的。