2歲寶寶

　　能說(shuō)兩句以上的兒歌，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，能連續(xù)翻三頁(yè)以上，而且知道正著看書(shū)，知道3種以上常見(jiàn)物品的用途。

　　寶寶的思維：寶寶玩玩具的活動(dòng)，包含了動(dòng)作技能和認(rèn)知能力的發(fā)展。接近兩歲的嬰兒，對(duì)玩具的興趣更濃，玩的方式也在變化，他已經(jīng)能夠玩比較復(fù)雜的玩具，對(duì)玩具和游戲也開(kāi)始運(yùn)用自己的分辨能力，并加進(jìn)了自己想象的成分。

　　和寶寶一起玩：如果給23個(gè)月的寶寶一個(gè)玩具電話，他不再像剛滿1歲時(shí)那樣往地上扔了，他會(huì)對(duì)著話筒嘰嘰咕咕地“通話”，他也會(huì)幫小布娃娃脫衣、穿衣、洗臉、洗澡，忙得不亦樂(lè)乎。這種最初的角色扮演游戲表明寶寶已展開(kāi)了想象的翅膀。這一時(shí)期是充分利用玩具教育寶寶的大好時(shí)機(jī)。這意味著你不應(yīng)隨時(shí)隨地用玩具教孩子學(xué)知識(shí)，比如孩子拿起圓形玩具，你就要求他記住“圓形”，這樣刻意追求用玩具作教具，會(huì)使玩具失去原有的意義，減少了玩的樂(lè)趣。

　　推薦活動(dòng) 這個(gè)階段孩子手的靈活性強(qiáng)，可以給他準(zhǔn)備一個(gè)小百寶箱，里面放各式各樣的小玩具，不一定是買(mǎi)的，也可以自制，比如小乒乓球、小瓶蓋等，最好是一動(dòng)就有變化的玩具，這樣能使孩子有興趣，同時(shí)激發(fā)他探索的欲望。

　　3歲寶寶

　　兩腳交替跳離地面5厘米以上，會(huì)折紙，而且邊角比較整齊，能做簡(jiǎn)單回答，可以進(jìn)行交流，有數(shù)字概念，會(huì)扣扣子。

　　寶寶的思維：3歲寶寶的興趣表現(xiàn)和個(gè)性特點(diǎn)已經(jīng)明朗，容易發(fā)現(xiàn)。例如喜歡音樂(lè)的孩子特別愛(ài)聽(tīng)錄音機(jī)和電視的音樂(lè)部分，喜歡哼哼唱唱，走近擺弄樂(lè)器的人。對(duì)畫(huà)畫(huà)有興趣的孩子喜歡顏色，喜歡拿著彩筆亂畫(huà)亂涂，除了會(huì)畫(huà)圖形外，還會(huì)畫(huà)自己想畫(huà)的飛機(jī)、汽車，會(huì)對(duì)事物的特點(diǎn)作夸張性的描畫(huà)。

　　和寶寶一起玩：3歲孩子個(gè)性表現(xiàn)已很突出，有些孩子不合群，要獨(dú)占玩具和用品，稍不如意就發(fā)脾氣；另一些則畏縮躲避，只會(huì)哭不敢與人接觸。家庭的影響很大，要充當(dāng)顧問(wèn)的角色，不要把自己的觀念強(qiáng)加給孩子，引導(dǎo)孩子保持正常的人生觀和世界觀，孩子的社會(huì)行為和人際關(guān)系對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)都有影響。

　　推薦活動(dòng) 這個(gè)階段孩子的基本動(dòng)作完成，可以適當(dāng)開(kāi)始學(xué)習(xí)技能活動(dòng)，比如騎小三輪車，可以鍛煉孩子的平衡能力、協(xié)調(diào)能力和靈活性，大腦左右半球共同得到鍛煉。這時(shí)孩子已經(jīng)掌握了母語(yǔ)，家長(zhǎng)可以鍛煉孩子復(fù)述故事，這個(gè)階段是對(duì)符號(hào)的敏感期，可以開(kāi)始識(shí)一些字，最好在生活、游戲中學(xué)習(xí)。每天給孩子30分鐘的閱讀時(shí)間，擴(kuò)大孩子詞匯量。多和孩子交流，最好有問(wèn)有答。