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2歲寶寶
能說(shuō)兩句以上的兒歌,會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū),能連續(xù)翻三頁(yè)以上,而且知道正著看書(shū),知道3種以上常見(jiàn)物品的用途。
寶寶的思維:寶寶玩玩具的活動(dòng),包含了動(dòng)作技能和認(rèn)知能力的發(fā)展。接近兩歲的嬰兒,對(duì)玩具的興趣更濃,玩的方式也在變化,他已經(jīng)能夠玩比較復(fù)雜的玩具,對(duì)玩具和游戲也開(kāi)始運(yùn)用自己的分辨能力,并加進(jìn)了自己想象的成分。
和寶寶一起玩:如果給23個(gè)月的寶寶一個(gè)玩具電話,他不再像剛滿1歲時(shí)那樣往地上扔了,他會(huì)對(duì)著話筒嘰嘰咕咕地“通話”,他也會(huì)幫小布娃娃脫衣、穿衣、洗臉、洗澡,忙得不亦樂(lè)乎。這種最初的角色扮演游戲表明寶寶已展開(kāi)了想象的翅膀。這一時(shí)期是充分利用玩具教育寶寶的大好時(shí)機(jī)。這意味著你不應(yīng)隨時(shí)隨地用玩具教孩子學(xué)知識(shí),比如孩子拿起圓形玩具,你就要求他記住“圓形”,這樣刻意追求用玩具作教具,會(huì)使玩具失去原有的意義,減少了玩的樂(lè)趣。
推薦活動(dòng) 這個(gè)階段孩子手的靈活性強(qiáng),可以給他準(zhǔn)備一個(gè)小百寶箱,里面放各式各樣的小玩具,不一定是買(mǎi)的,也可以自制,比如小乒乓球、小瓶蓋等,最好是一動(dòng)就有變化的玩具,這樣能使孩子有興趣,同時(shí)激發(fā)他探索的欲望。
3歲寶寶
兩腳交替跳離地面5厘米以上,會(huì)折紙,而且邊角比較整齊,能做簡(jiǎn)單回答,可以進(jìn)行交流,有數(shù)字概念,會(huì)扣扣子。
寶寶的思維:3歲寶寶的興趣表現(xiàn)和個(gè)性特點(diǎn)已經(jīng)明朗,容易發(fā)現(xiàn)。例如喜歡音樂(lè)的孩子特別愛(ài)聽(tīng)錄音機(jī)和電視的音樂(lè)部分,喜歡哼哼唱唱,走近擺弄樂(lè)器的人。對(duì)畫(huà)畫(huà)有興趣的孩子喜歡顏色,喜歡拿著彩筆亂畫(huà)亂涂,除了會(huì)畫(huà)圖形外,還會(huì)畫(huà)自己想畫(huà)的飛機(jī)、汽車,會(huì)對(duì)事物的特點(diǎn)作夸張性的描畫(huà)。
和寶寶一起玩:3歲孩子個(gè)性表現(xiàn)已很突出,有些孩子不合群,要獨(dú)占玩具和用品,稍不如意就發(fā)脾氣;另一些則畏縮躲避,只會(huì)哭不敢與人接觸。家庭的影響很大,要充當(dāng)顧問(wèn)的角色,不要把自己的觀念強(qiáng)加給孩子,引導(dǎo)孩子保持正常的人生觀和世界觀,孩子的社會(huì)行為和人際關(guān)系對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)都有影響。
推薦活動(dòng) 這個(gè)階段孩子的基本動(dòng)作完成,可以適當(dāng)開(kāi)始學(xué)習(xí)技能活動(dòng),比如騎小三輪車,可以鍛煉孩子的平衡能力、協(xié)調(diào)能力和靈活性,大腦左右半球共同得到鍛煉。這時(shí)孩子已經(jīng)掌握了母語(yǔ),家長(zhǎng)可以鍛煉孩子復(fù)述故事,這個(gè)階段是對(duì)符號(hào)的敏感期,可以開(kāi)始識(shí)一些字,最好在生活、游戲中學(xué)習(xí)。每天給孩子30分鐘的閱讀時(shí)間,擴(kuò)大孩子詞匯量。多和孩子交流,最好有問(wèn)有答。
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