語言發(fā)育模式和差異

　　語言發(fā)育差異顯著

　　如果寶寶到了滿13個月還不會說話，甚至一個字也不會說，爸爸媽媽不要著急，這并不意味著寶寶智力有問題。只要寶寶會正常發(fā)音，能大部分聽懂爸爸媽媽所說的話，就是正常的。如果你確認寶寶異常，也不要當著寶寶面說出你的擔心。你應(yīng)該先向醫(yī)生咨詢，如果醫(yī)生需要看寶寶，你再帶著寶寶去見醫(yī)生。尊重寶寶的感受，對寶寶成年以后的心理健康會有很大的幫助。

　　語言能力發(fā)展的兩種模式

　　如果寶寶說話早，父母就會感到欣慰和驕傲，認為寶寶非常聰明，和寶寶交流起來也容易了許多。如果寶寶說話晚，尤其是到了2歲還不會說話時，父母就會非常著急，心存擔憂。如果父母把這些擔憂寫在臉上，表現(xiàn)出不安的情緒，寶寶也會萌生不安的感覺。如果父母發(fā)現(xiàn)自己的寶寶說話比較晚，但其他各方面發(fā)育都沒有問題，能夠聽懂父母的話，父母就要堅信寶寶沒有問題。有的寶寶是逐漸學習說話的，先是一個字一個字地往外蹦，然后會說兩個字的單詞，以后是幾個字詞組成的句子。有的寶寶說話是跳躍性的或爆發(fā)性的，起初一個字也不會說，一旦開口就能說出整個句子，令父母異常興奮。

　　男孩與女孩在語言發(fā)育方面，女孩要比男孩快。很多女孩不到1歲就會說話了，而很多男孩直到2歲才開口說話。女孩的語言表達中樞要比男孩更早成熟，但語言理解中樞，以及對事物的認識和思考能力，男孩和女孩之間并沒有顯著的差異。男孩和女孩在語言發(fā)育方面的差異盡管有其普遍性，但從現(xiàn)在的趨勢上看，男孩和女孩之間的差異越來越小了。這種差異的縮小不僅表現(xiàn)在語言發(fā)育上，也表現(xiàn)在身高、體重、體型、運動能力和思維能力方面。這或許與現(xiàn)代教育有關(guān)，或許與父母對寶寶性別的關(guān)注程度下降有關(guān)。

　　向?qū)殞毢啙嵡逦乇磉_父母應(yīng)該盡可能地用最簡單的語句和寶寶說話，力求簡短，表達準確。寶寶聽一千遍“媽媽”這個詞，自然就會發(fā)出媽媽這個音了。盡管這種說法的科學性有待進一步證實，但寶寶在語言環(huán)境中學習語言是千真萬確的。盡管寶寶是在父母營造的語言環(huán)境中學習語言，但如果父母總是喋喋不休地和寶寶說話，也會阻礙寶寶語言的發(fā)展。父母應(yīng)盡量和寶寶進行有意義的交流，除了純語言外，還要借助身體語言，各種面部表情等語言外的方式與寶寶交流。與寶寶進行語言交流時，要力求簡明扼要，使用準確清晰的語句。晚上寶寶纏著媽媽不要睡覺，媽媽對寶寶說：“你現(xiàn)在還不睡覺，明天就不能早起，我們就不能早早去動物園了。”對于這個年齡段的寶寶來說，這句話實在是冗長和復(fù)雜了。寶寶對時間還沒有建立起明確的概念，不理解媽媽說的今天和明天，更不能理解因果關(guān)系。寶寶理解起來不那么費力的說法是：“寶寶睡覺，醒來去動物園。”

　　幼兒是語言大師

　　幼兒的語言能力不僅僅是從父母和周圍人那里學習來的，幼兒自己也有創(chuàng)造語言的能力，有幼兒特有的語言表達方法。幼兒不但能說出和成人語句相同的話，還能說出與成人語句不同的話，甚至會說出成人沒有過的表達方法。這個時期的幼兒，所說的話往往讓父母和周圍的人捧腹大笑。寶寶會巧妙地把他會說的字、詞、句聯(lián)在一起，來表達他要表達的意思。幼兒所犯的“語言錯誤”，常常勝過幽默大師。幼兒一旦會說話，掌握語言的速度可以說是飛快的，每天都有新詞從他的嘴里說出來，每天都能花樣翻新地表達他的意思。幼兒在語言發(fā)育階段帶給父母的歡樂，比任何時候都多。如果父母能把寶寶在語言發(fā)育過程中的有趣語句記錄下來，一定會讓我們笑聲不斷。

　　聰敏的耳朵像臺錄音機

　　父母很難想象，一個字也不會說的寶寶，卻能聽懂很多話，甚至能聽出媽媽的語氣。如果寶寶正在那里“做壞事”，媽媽只需用一種制止的聲調(diào)叫一聲寶寶的名字，不用說出具體的事情來，寶寶就能從媽媽的語氣中聽懂媽媽的意思。當然，寶寶除了聽，還會察顏觀色。寶寶早在嬰兒時期就會看媽媽的臉色了。1歲以后，這個能力有了飛速發(fā)展。幼兒的耳朵就像一部優(yōu)質(zhì)的錄音機，能夠錄下他能夠聽懂的所有話語。寶寶接受方言、外國語言和標準語言寶寶喜歡聽父母說話，而且能夠更多地理解父母的話語。盡管電視廣播里的語言非常標準清晰，但寶寶卻很難從電視廣播中學會更多的詞匯和語言表達。即使是帶有濃重地方口音的爺爺奶奶或外公外婆說的話，幼兒理解起來也要比電視廣播容易得多。寶寶對音樂的感受寶寶大腦中的聽覺皮層形成回路，開始熟悉母語中的發(fā)音，聽到的詞語越多，學說話越快。寶寶開始認真觀察他聽到過的物體名稱，并試圖說出來。負責音樂的神經(jīng)回路與負責數(shù)學的神經(jīng)回路緊挨著，當寶寶聽音樂時，負責音樂的大腦神經(jīng)元皮層被激活，與音樂回路相毗鄰的數(shù)學回路也活躍起來。這兩個神經(jīng)回路都位于右腦，而右腦是負責邏輯思維和空間想象力的。所以，開發(fā)寶寶的音樂才能可促進寶寶右腦的發(fā)展，提高邏輯思維能力和空間想象力。

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