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語言心理

孩子進(jìn)餐需要愉快的環(huán)境

分類: 語言心理 育兒詞典 編輯 : 育兒知識(shí) 發(fā)布 : 12-10

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  我的孩子1歲5個(gè)月在家里很挑食,不好好吃飯,可是卻十分樂意吃別人家的飯菜。我很納悶,孩子為什么這樣?要是鄰居夸獎(jiǎng)他吃飯好的話,他吃得就更帶勁了,直到吃到肚圓打嗝才肯罷休。

  答:首先這么大的孩子還沒有“你”的、“我”的觀念,因?yàn)槟壳昂⒆拥乃季S還是以“我”為中心。他認(rèn)為屬于鄰居家的飯菜和屬于自己家的飯菜是沒有區(qū)別的,凡是他喜歡吃的都可以吃,所以“看嘴吃”就不足為奇了。另外凡是孩子不熟悉的事和物都能引起他的興趣,產(chǎn)生品嘗的欲望也促使孩子“看嘴吃”。當(dāng)然,可能鄰居家做的飯菜確實(shí)與你家做的花樣和滋味不一樣,因此引起孩子要求吃的欲望。再加上鄰居在他吃飯的時(shí)候,給予了及時(shí)地表揚(yáng),孩子就吃得更香了。因?yàn)橛變旱乃季S很容易受情緒的影響,如果遇到表揚(yáng),孩子的情緒愉快,他就樂于聽話,而且讓他干什么他就干什么。獲得表揚(yáng)的孩子當(dāng)然吃得就更帶勁了。經(jīng)過幾次吃鄰居飯的愉快經(jīng)歷,也就養(yǎng)成了“看嘴吃”的習(xí)慣。當(dāng)然,這個(gè)習(xí)慣不是一個(gè)好的習(xí)慣,家長應(yīng)該及時(shí)注意糾正。

  提醒家長平時(shí)應(yīng)該注意以下三點(diǎn):

  應(yīng)該在日常生活中給幼兒進(jìn)行物權(quán)教育。讓孩子逐漸明白什么是“你”的,什么是“我”的;什么是“你家”的,什么是“我家”的;自己家的東西可以拿,可以吃;人家的東西是不能拿,不能吃的。隨著孩子的發(fā)育,逐漸學(xué)會(huì)尊重別人的物權(quán)。

  在保證營養(yǎng)成分均衡和膳食配置合理的前提下應(yīng)該盡可能地花樣翻新,口味多樣化,這樣才能使孩子有吃飯的欲望。

  孩子進(jìn)餐時(shí)需要一個(gè)愉快的環(huán)境。因此在孩子吃飯期間,要盡量滿足他的正當(dāng)要求。當(dāng)食欲不好的孩子在吃飯的時(shí)候有了一點(diǎn)進(jìn)步,要充分肯定孩子,給予表揚(yáng)。這樣有助于孩子提高食欲,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

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