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　　幼兒期的孩子玩耍一般有三種形式：一是與父母在一起玩，二是與同齡小伙伴一起玩，三是獨自玩耍。在孩子的成長過程中，三種形式缺一不可。

　　東子在這里首先與大家談談孩子獨自玩耍。孩子獨自玩耍，對孩子成長有很多好處。給孩子充分的時間，讓他自己玩耍，這樣可以培養孩子的自主能力。

　　除培養孩子的自主能力外，獨自玩耍還有很多現實意義。例如，家長有時不能陪孩子玩，或者由于這樣那樣的原因而沒有小伙伴在一起玩，這時就需要孩子獨自玩耍，這本身也是對孩子獨立能力的一種培養。

    所以，孩子獨自玩耍益處多多。

　　一兩歲的小孩會試著自己穿衣服、擺弄玩具，這對孩子自理自立能力的培養極有好處。

　　我們仔細觀察孩子玩耍的過程就會發現，即使是一歲多的孩子也有連貫的思維和邏輯，他們的邏輯中包含相對復雜的思考、想象甚至研究，這對孩子的成長非常重要，因此家長應該從小就給孩子提供自己動手的空間和時間。

　　遺憾的是，很多年輕的家長往往會想當然地替孩子“做主”。比如，當孩子長時間對著自己的手或者某個東西“愣神”時，家長就認為孩子應該轉換關注對象，做些別的事情。實際上，孩子往往需要時間來發現和探索周圍的事物。家長過多的“指導”會讓孩子逐漸喪失自主判斷能力，對別人產生很強的依賴性。

　　東子給80后家長的建議——

　　1. 不要急于去陪伴孩子。

　　家長要學會適當克制自己，不要一聽到孩子醒來的聲音就像離弦的箭一樣立刻沖到他面前，為孩子提供全方位的服務。其實，家長可以給孩子一些時間，讓他嘰嘰咕咕說點什么，或者在床上拳打腳踢玩上一會兒，時間越長越好。如果天氣比較寒冷，可以先給孩子穿好衣服，然后放下他，給他一些玩具讓他學會自己玩耍。只有在孩子完全失去耐性、身體不太舒服或者確實遇到什么問題的情況下，家長才應該立即去關注孩子。

　　在孩子很小的時候，家長就應該讓他在安全的環境中自己玩耍。孩子幾個月大的時候，可以給他一個柔軟的墊子；稍大一點時，可以給孩子一個兩平方米大小的封閉空間，鋪上毯子讓他爬行。另外，在孩子自己玩耍時，不必給他太多玩具，三兩件就足夠了，但要注意時常更換玩具，以免孩子感到厭煩。

　　家長還可在房間的某個地方專門為孩子擺一張小椅子和一張小桌子，在桌子上擺放一些孩子喜歡的玩具，如各種積木、玩具娃娃、卡片以及不易碎的瓶子、盒子等，在忙家務或其他事情時讓孩子單獨玩一會兒。

　　讓孩子自己玩耍，開始時應事先告訴孩子：“媽媽要洗寶寶的衣服，你一個人坐在這兒玩玩具”。然后，干自己的活，但不要讓孩子離開自己的視線，以免發生危險，必要時和他說幾句鼓勵和表揚的話。也可放放音樂，以鼓勵孩子獨自玩耍。

　　一般來說，孩子很喜歡有自由活動的時間和空間，他會自己搭積木，看卡片，同娃娃說話、喂他吃飯、哄他睡覺，或者打開、蓋上瓶蓋，往瓶子里裝東西等。漸漸地，大人可以暫時離開孩子的視線，但要讓孩子聽到大人做事的聲音或者讓孩子知道大人就在附近，以便讓孩子有一種安全感。但要注意，離開孩子的時間要慢慢延長。如果孩子自己玩的時間長了，要提醒他上廁所。一般來說，孩子自己玩的時間可由5分鐘漸漸延長到半小時。

　　2. 為孩子營造良好的玩耍空間。

　　環境在孩子成長的過程中起著潛移默化的作用。小孩子天生好奇，因此，一旦他發現什么有趣的事物，注意力立刻就會被吸引過去，并開始以他獨有的方式去探究事物的現象及其因果關系。

　　給孩子創造一個良好的玩耍空間，那么孩子每天一大早起來就會有一些比較有意思的事情可做，自然就不會跟家長鬧騰了。從大的方面來說，孩子所處的環境要溫度適宜、光線充足、安全舒適。在這些條件滿足的基礎上，家長可以從一些小的細節入手，給孩子增添許多樂趣，讓孩子在有利的環境中獲得更多有益的信息與反饋。

　　研究表明，學會自己玩耍會讓孩子受益無窮，它能讓孩子變得更具有創造性，發現自己的激情所在，發展與他人和諧相處以及適應環境的能力。也許最重要的是，自己玩耍是一種單純的快樂，是快樂童年彌足珍貴的一部分。

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