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　　每個孩子從出生的那一刻就面臨著挑戰，每一步的成長都是孩子的一次全新挑戰，家長要學會用自己的雙手為寶貝搭建橋梁——家庭教育。教育機構也要提出：“三合一法”——家庭、教育機構和社會三者結合起來，這雖不新穎，但卻是引起人們正視和警覺的最好施教方法。

　　每個孩子都有巨大的潛能。人的潛能的發展只存在于生命過程的某一特定時期，這就是我們所謂的“敏感期”。在此期間施以適時的教育訓練，可以事半 功倍，甚至可以形成某種特殊的能力。在教育孩子的時候，家長必須注意保教并重，以情感體驗為主體，把個性發展放在第一位，切忌預先設立目標，進行“揠苗助 長”教育。

　　一個健康的孩子包括身體健康和心理健康。所謂的身體健康指體格生長、體能發育良好、體形勻稱，身體對環境有一定的適應能力；而心理健康是智力發 育正常，有良好的情緒，積極情緒大于消極情緒，個性特征良好，活潑，開朗，善于交往。家庭教育重在家長的意識，這里強調的不僅是單向也是雙向的交流。

　　在施教中有以下幾點需要注意：第一，尊重和重視孩子的感受和需求，對孩子的任何動作和情感都要積極反應，讓其感受到重視和關愛，不能隨意強迫孩 子做不愿做的事。第二，經常訓練孩子的各項動作技能，使孩子的腦細胞充分活躍。第三，認真回答孩子提出的每一個問題，滿足孩子的求知欲望，鼓勵孩子進行獨 立思考，培養觀察問題和解決問題的能力。第四，帶孩子多接觸社會和自然壞境，了解社會，注意培養孩子探索外界的能力，按其意愿和生理、心理能力參與其力所 能及的事物。第五，鼓勵孩子與同齡孩子進行交往，培養其溝通能力，建立良好的人際關系。第六，根據孩子的學習興趣給予正確的引導，不要求每個領域都樣樣精 通，處處比別人強。第七，培養孩子的早期閱讀興趣和良好的習慣，漢字刺激孩子的右腦發育，好的習慣能保證人生的成功。

　　讓孩子自由、快樂地生活成長，父母有責任幫助孩子發展他們的潛能，但父母最重要的任務是讓寶貝感受到愛，不是因為他們有特殊能力，只是因為他們是我們的寶貝！

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