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　　父母們大都重視孩子智力的發展，也舍得在這方面下功夫、多投資。許多孩子從小上圖畫班、英語班、電子琴班、舞蹈班等等，父母們還頗費心思地教他們學算術和讀書識字，真可謂全面發展。當代少年兒童也確實比過去的孩子懂得多、見識廣。

　　但是，不少家長在著力提高孩子智商的同時，忽略了孩子品質、道德和情感的發展，也就是忽略了情商。其結果是，不少孩子雖智力發達、學習成績優異，卻品質低下，情感殘缺。他們有的自私自利，惟我獨尊，不懂得關心他人、幫助他人，不懂得尊敬老人、孝敬父母、愛護親人；有的不辨是非，隨波逐流，不知道社會上什么是對的，什么是錯的，什么應該支持，什么應該反對，不懂得真、善、美和愛；有的品質雖不壞，但情感低能，無法理解別人正常的感情，因而與別人交往、溝通和合作都十分困難；還有的意志薄弱，感情脆弱，經不起困難和挫折的打擊。這樣的孩子不是現代化社會需要的人才。他們自己也會在走上社會后因不能適應社會而出現多方面問題并影響身心健康。

　　當前，情商教育日益受到全社會的重視。不過對孩子影響最大的還是父母。父母應承擔在培養孩子發達情商、健全心靈方面的重任，把孩子培養成高智商、高情商真正全面發展的人才。下面是一些建議：

　　培養孩子從小懂禮貌，見了長輩要開口問好，學會恰當使用“對不起”、“謝謝”等這些禮貌用語。

　　鼓勵孩子關愛他人、幫助他人。

　　讓孩子分擔一些力所能及的家務活，培養勞動觀念，懂得勞動的辛苦。

　　讓孩子明白父母養育他們是多么不易。

　　當孩子欺負殘疾人時，要嚴厲批評，培養孩子的愛心和同情心。

　　鼓勵孩子多與鄰居、同學交往。

　　鼓勵孩子看報、看電視新聞、了解國家大事和世界大事，全面認識社會，懂得人情世故。

　　鼓勵孩子多參加集體活動。

　　教育孩子對人要公正、平等、真誠、友愛。

　　孩子能夠獨立完成的事情，盡量讓孩子自己做，父母不要包辦。

　　在生活和學習上鼓勵孩子自主決定、自主選擇，只要不危害孩子的身心健康，父母不要干涉。

　　父母應民主治家，尊重孩子的人格尊嚴，決不要侮辱、打罵孩子，使孩子從小具有尊重他人、自尊和平等待人的觀念。

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