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　　第一個(gè)變量是母親精神健康狀況。

　　如母親被兩次以上診斷為有情感障礙的，則為高危因素，她的孩子易發(fā)生智力障礙。因此，保護(hù)母親情感的穩(wěn)定和平衡是極為重要的。

　　第二個(gè)變量是母親有否抑郁。

　　智商高的兒童，他們的母親75%無(wú)憂郁；低智商兒童的母親有憂郁者占25%以上。

　　郁郁寡歡，悶悶不樂(lè)，這種心理壓抑也是高危因素，對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。

　　第三個(gè)變量是雙親教育兒童的觀點(diǎn)。

　　智商高的兒童，雙親75%是非專制型的；低智商兒童的母親至少25%是采取專制型教育的。專制、強(qiáng)迫性教育是高危因素。

　　第四個(gè)變量是母子間的相互影響。

　　智商高的兒童，他們的母親75%有較多的自發(fā)愛(ài)撫表示，而缺乏自發(fā)愛(ài)撫行為的則為高危因素。

　　第五個(gè)變量是母親受教育程度。

　　母親受過(guò)中等以上的教育，其孩子發(fā)生智力障礙的較為少見(jiàn)。

　　第六個(gè)變量是父母職業(yè)情況。

　　技術(shù)熟練、工作順利、人際關(guān)系好的父母，子女的智商較高。

　　第七個(gè)變量是家庭穩(wěn)定狀況。

　　家庭幸福、和睦、健全，兒童受到良好影響，將會(huì)促進(jìn)智力發(fā)育。

　　第八個(gè)變量是生活中有否發(fā)生過(guò)意外。

　　智商高的兒童，有75%以上在生活中沒(méi)有意外。

　　第九個(gè)變量是家庭大小和子女多少。

　　國(guó)外調(diào)查證實(shí)：胎次多的，智力則遞降；兩胎間隔長(zhǎng)的孩子，其智力高于兩胎間隔短的孩子。

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