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　　現(xiàn)如今，早期教育越來越受到家長們的青睞，為了不讓孩子輸在起跑線上，對于一些早教機構(gòu)推出的近乎“天價”的早教課程，家長們?nèi)允勤呏酊F。

　　有部分家長發(fā)出疑問：在社區(qū)里接受早教，也能學到英語等知識嗎？社區(qū)跟早教機構(gòu)的課程一樣嗎？對此，教育專家表示，早教并不是讓孩子學習文化知識，家長也不要盲目攀比。

　　前不久，家住紅橋區(qū)千里堤佳園東里的李女士帶著快3歲的女兒在家門口的紅橋區(qū)23幼上了一堂公益“早教課”。課上，女兒不僅接受了專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓練，參與了兩項戶外活動，李女士自己也聆聽了一場專業(yè)的幼兒營養(yǎng)膳食講座，“不出社區(qū)就能享受到這樣的早教服務(wù)，真貼心。以后我會經(jīng)常帶孩子來幼兒園參加這樣的活動。”李女士說。與她不同的是，雖然知道所住的社區(qū)也提供類似的早教服務(wù)，但是家住河西區(qū)的高女士依然把2歲的兒子送到了早教機構(gòu)，“都說0至3歲是孩子腦部發(fā)育的關(guān)鍵期，我希望這個時候孩子多接觸外語，開發(fā)智力。我覺得家長可以到社區(qū)接受一些科學育兒指導(dǎo)，孩子還是應(yīng)該送到早教機構(gòu)。”

　　那么到底0至3歲的孩子需不需要“提前起跑”？天津師范大學學前教育學院副院長趙放認為，孩子的成長在不同年齡段有先有后，只要孩子是處于正常發(fā)育期內(nèi)，家長不用過早、過度地讓孩子接觸文化知識，更不可盲目攀比。

    幼兒家長應(yīng)多學習科學的早教知識，明確在特定的年齡段，孩子應(yīng)具備的各方面能力，從而進行有針對性的早期教育。

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