培養一個聰明的孩子是每個父母的心愿，很多時候，爸爸媽媽會不惜重金，給孩子買來各種各樣的書籍，希望通過這些書籍能夠讓孩子變得更聰明。但是，外研社兒童發展中心教育專家孫瑞玲老師表示：實際上，提高孩子智力的最有效方法是和孩子一起尋找樂趣，無論是看書還是玩玩具，家長們都需要充分的參與其中，為寶寶提供一個安全而充滿教育意識的環境。

　　為孩子選擇適齡的圖書

　　大多數家長對孩子的書籍選擇總有意無意的會帶著自己的喜好，而并沒有以孩子的意愿和需要為第一前提。孫瑞玲老師認為：為孩子選擇圖書，適齡應是首要條件。現在有越來越多的家長開始重視孩子的早教閱讀興趣的培養，但是在如何為寶寶挑選適合的書籍方面，許多家長卻缺乏正確的方向，結果買來的書要么太深要么太淺，或者是家長認為內容很好孩子卻沒有興趣等等。而造成這一結果的一個非常重要的原因就是這些圖書是否真的適合正處于個年齡段的你的寶寶來閱讀。而由外研社兒童發展中心發行的《布奇樂樂園》，則能夠為這些家長指明一條早期閱讀的道路：這套分齡分版的早教閱讀親子套裝，按照不同年齡階段兒童心理，來進行分級閱讀，產生“潤物細無聲”的最佳閱讀效果。其次，應該是閱讀內容的多樣化，嬰幼兒的閱讀范圍是非常廣的，而不能只偏重于認知類、或科普類圖書。在這一點上《布奇樂樂園》也做得十分出色，它的教育內容涵蓋了全面發展的五大領域：科學、語言、社會性、健康、藝術。

　　給孩子創造溫馨、舒適的閱讀環境

　　喬姆斯基：“環境可產生激發效應和塑造效應?！睋绹钚碌难芯堪l現：孩子最初幾年享有的讀書環境越充實，他日后的閱讀水平就越高——他在生活中許多方面的成就也與此有關。讓孩子愛上閱讀的第一步，就是要為孩子創作激發興趣的閱讀環境。

　　家長們可以從不同方面為孩子創造一個最佳的閱讀氛圍，如：為孩子創造一個專屬的閱讀區，在這個區域所有的書架、書桌、圖書的排放，都是以孩子為中心；保證孩子隨時有書讀，除了階段性的投放圖書，還可以通過說明性的文字標簽，來激起孩子閱讀的興趣；保證每天都有一定的“閱讀時間”，并且進行規律化；常帶孩子去圖書館，創建良好的閱讀環境等等。

　　在閱讀活動中，布奇樂樂園提倡：在互動中享受快樂，在快樂中學習閱讀，在閱讀中悄悄成長。向幼兒提供有利于主體性發展的閱讀環境，在輕松、愉快的氣氛中，為幼兒提供閱讀經驗，讓幼兒體驗閱讀活動的快樂。

　　親子共讀讓孩子愛上閱讀

　　兒童早期閱讀能力的發展需要家長的支持和指導。心理學家西格曼博士提出：睡前10分鐘的親子共讀除可幫助入睡外，對孩子的免疫系統、傾聽的技巧及想象力的發展都有益。在美國的大多數中產階級家庭，每天和孩子一起讀書已經成為一種習慣。

　　這是保持兒童閱讀的興趣和熱情、培養兒童閱讀策略和良好閱讀習慣的重要保證。在家庭的早期閱讀中，有八種閱讀方法可供選擇。按由易到難的順序排列，分別是朗讀，提問式閱讀，接龍式閱讀，角色扮演式的閱讀，復述式閱讀，續編式閱讀，改編式閱讀，自由閱讀。

　　然而，不同的年齡段有不同的閱讀方法。根據孩子的年齡特點，可以選擇一兩種適齡的閱讀方法，同時結合孩子喜歡的，或高一級的閱讀方法，進行反復閱讀，達到最佳的閱讀效果。

　　每個家庭都可以有著自己獨特的一套親子共讀的方法，但不要忘記其中最重要的一點，就是家長們100%的參與，只有在家長的細心引導和無盡的關愛中，孩子才能得到更多的潛能的案發。此外，家長還應該明確：早教無論何時都是父母的必修課，不必花大錢去早教班，在家用《布奇樂樂園》一樣能培養出聰明寶寶。