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　　當(dāng)我懷第一個(gè)孩子時(shí)，我期望他不卑不亢、內(nèi)心堅(jiān)定、能與他人和睦相處、不自以為是；我期望他勇敢、有魄力、不自高自大或玩世不恭；我期望他無(wú)論是獨(dú)處時(shí)還是與他人在一起時(shí)都能感到幸福；我期望他擁有成熟的心智。

　　成熟的心智

　　成熟的心智是一種能夠解決生活中各種問(wèn)題的能力。這些問(wèn)題可能源于他人，可能源于突如其來(lái)的考驗(yàn)、始料不及的痛苦或疾病，也可能源于某人的離世。擁有成熟的心智，就是能夠?qū)θ粘Ｉ钪胁粩喑霈F(xiàn)的各種情緒(如恐懼、憤怒或悲傷)進(jìn)行恰如其分的掌控。

　　擁有成熟的心智，我們就敢于面對(duì)生活中的所有問(wèn)題，能夠在人生的道路上勇往直前，找到生命的意義，緩和與他人的緊張關(guān)系，在日常生活中的各種困難面前充滿勇氣和智慧；擁有成熟的心智，我們就能夠堅(jiān)持自己的計(jì)劃，找到一條屬于自己的路，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。無(wú)論是面對(duì)日常生活中的點(diǎn)滴瑣事，還是處于人生大波動(dòng)時(shí)期，成熟的心智對(duì)我們來(lái)說(shuō)都無(wú)比重要。

　　處理人際關(guān)系的能力和情商有十分密切的聯(lián)系，但我會(huì)將它們分開(kāi)探討。關(guān)于如何培養(yǎng)與他人建立并保持關(guān)系、愛(ài)他人、團(tuán)結(jié)他人、理解他人以及解決爭(zhēng)端的能力，我將在另一本書中進(jìn)行探討。在本書中，我將主要探討情商。

　　尊重孩子的感受，就是給予孩子體驗(yàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他感知此時(shí)此刻的自我。尊重孩子的感受，就是在處理事情時(shí)考慮孩子的想法，容許他表現(xiàn)出與我們不同的一面，并把他當(dāng)作有思想的人而不是物體來(lái)看待。只有這樣，他才有可能用自己極其獨(dú)特的方式來(lái)回答“我是誰(shuí)？”

　　這個(gè)問(wèn)題。尊重孩子的感受，就是幫助他意識(shí)到自我的存在，讓他覺(jué)察到“昨天”“今天”與“明天”之間的關(guān)聯(lián)，讓他意識(shí)到自己的才能，了解自己的缺點(diǎn)并感受到自己的力量，從而在前進(jìn)的道路上——一條真正屬于他自己的道路上——感知自我、完善自我。

　　孩子的主要學(xué)習(xí)對(duì)象是父母。父母對(duì)孩子的教育態(tài)度決定了孩子情商的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。孩子以父母的形象來(lái)塑造自我，他的行為方式更多的是在效仿自己的父母，而不是單純地遵從父母提出的建議。

　　相對(duì)于有意識(shí)的行為和說(shuō)教，父母無(wú)意識(shí)的行為所傳達(dá)的信息能夠達(dá)到同樣甚至更好的效果。

　　要幫助我們的孩子提高情商，就要同時(shí)提高我們自己的情商。幫助孩子成長(zhǎng)，就是在幫助我們自己成長(zhǎng)。我們的孩子就像鏡子一樣反射出真實(shí)的我們，讓我們不得不去面對(duì)自己的一些缺點(diǎn)并學(xué)會(huì)如何去愛(ài)。只要我們懂得傾聽(tīng)孩子的感受，他就是我們最好的精神向?qū)А?/p>

　　擁有成熟的心智，我們就會(huì)懂得如何去愛(ài)，并在人生道路上的各種考驗(yàn)中更好地塑造自我。

　　相信自己

　　我的女兒瑪戈14個(gè)月左右時(shí)，每晚都要哭好幾次。于是，疲憊不堪的我到一位兒科醫(yī)生那里咨詢兒童精神病學(xué)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)。幾分鐘后，她就做出了讓我備感唐突的診斷：“你女兒晚上哭是因?yàn)樗灾溉槿胨！痹谒磥?lái)，問(wèn)題的根源就在于此。但對(duì)于我、我的女兒以及我的丈夫的其他情況，她完全沒(méi)有問(wèn)及。她認(rèn)為夜間哺乳就是最根本的原因！她的推理無(wú)懈可擊：我的女兒吃著母乳入睡，睡著后就會(huì)被我放回小床，當(dāng)她醒來(lái)發(fā)現(xiàn)找不到媽媽的乳房時(shí)，就會(huì)大哭。

　　那位兒科醫(yī)生的解決方案非常簡(jiǎn)單(不用多解釋，大家就會(huì)明白)，那就是夜間不再哺乳，因?yàn)楝敻陸?yīng)該“獨(dú)自”入睡。毫無(wú)疑問(wèn)她會(huì)大哭，那就讓她哭。醫(yī)生寬慰我說(shuō)：“三天，最多四天，她就不會(huì)哭了……”對(duì)不起！瑪戈，請(qǐng)你原諒我。我多么后悔當(dāng)初聽(tīng)從了那位兒科醫(yī)生的建議。正是因?yàn)槁?tīng)從了她的建議，我才任由你大哭。第一天晚上，你獨(dú)自在你的小房間里哭了整整40分鐘，最后你在爸爸的臂彎里睡著了。

　　第二天晚上，你每?jī)蓚€(gè)小時(shí)就醒一次，每次都大哭一場(chǎng)。哦，天哪，因?yàn)槁?tīng)從了那位兒科醫(yī)生的建議，我感到無(wú)比愧疚。第三天情況依舊如此。四天后，為了得到夜晚這頓母乳，你仍然不停大哭。而且，不用說(shuō)，你哭的次數(shù)比以前更多了。于是，我把專家的建議拋到腦后，選擇聽(tīng)從你的呼喚。我要給你你想要的，滿足你的需求，撫摸你，哺喂你，陪你入睡——我在大床旁邊加了一張小床，讓你吃著母乳甜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。無(wú)比滿足的你，睡得比以前好多了。

　　后來(lái)，我通過(guò)閱讀大量書籍和尋求一位兒童精神病學(xué)專家的幫助終于弄明白：瑪戈沒(méi)有任何睡眠問(wèn)題。睡覺(jué)的時(shí)候，她會(huì)突然翻動(dòng)身體，但這時(shí)她根本沒(méi)有醒，只是在嘗試著尋找那個(gè)能讓她感到安全的地方，那個(gè)屬于她的位置，還有我的體味和乳房。當(dāng)她感覺(jué)不到我在身邊時(shí)，才會(huì)真正醒來(lái)并且哭泣。那位兒科醫(yī)生的推斷沒(méi)有錯(cuò)，我的女兒是在找乳房，錯(cuò)的是她的解決方法。我要做的不過(guò)是把女兒放在一張靠近我的小床上，在她身邊陪伴著她！

　　其實(shí)，很多父母都會(huì)讓嬰兒和自己一起睡，但他們不敢聲張此事，甚至?xí)a(chǎn)生一種罪惡感。他們的腦海里深深地烙印著這樣一個(gè)觀點(diǎn)：這樣做不好。他們擔(dān)心這樣做會(huì)影響孩子的性別取向，會(huì)這樣或那樣地影響他的正常成長(zhǎng)。

　　在世界上的大部分國(guó)家，“孩子應(yīng)該獨(dú)自入睡”這種說(shuō)法并不存在。嬰兒在哺乳期大都和自己的媽媽睡在一起，直到兩歲甚至三歲。有些專家聲稱，床是夫妻親密的場(chǎng)所。有點(diǎn)兒創(chuàng)意好不好？不是只有在床上才能做愛(ài)！

　　毫無(wú)疑問(wèn)，和孩子睡在一張床上并不會(huì)導(dǎo)致父母疏遠(yuǎn)——一個(gè)睡在床上的嬰兒可沒(méi)有這樣的能力！如果父母因?yàn)楹⒆拥拇嬖诙兊檬柽h(yuǎn)，責(zé)任肯定不在孩子。如果一位母親以孩子睡在一旁為由拒絕做愛(ài)，那絕對(duì)是在找借口；就算孩子不在身旁，她也能找到其他理由。

　　以身旁的孩子為理由來(lái)冷落自己的伴侶，或者借孩子來(lái)解決夫妻間的情感問(wèn)題，都是不理智的行為。這對(duì)孩子和伴侶都沒(méi)有好處。

　　一個(gè)嬰兒躺在父母的床上的確會(huì)占一些空間。為了讓父母和孩子都睡得舒服，可以在父母的大床旁加一張小床，這樣問(wèn)題就解決了。

　　強(qiáng)迫一個(gè)嬰兒在沒(méi)有父母的呼吸聲、沒(méi)有媽媽的味道的地方睡覺(jué)，其實(shí)是以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力為由，對(duì)孩子施加的一種冷暴力。父母過(guò)早地讓孩子一個(gè)人睡，并不能使他獨(dú)立，反而會(huì)讓他產(chǎn)生被遺棄的恐懼感和對(duì)親人的依賴感。只有擁有足夠的安全感，孩子才能走向獨(dú)立。難道我們不該捫心自問(wèn)，在當(dāng)今社會(huì)，擔(dān)心自己被遺棄而產(chǎn)生恐懼感的人還不夠多嗎？

　　有時(shí)候，兒科專家并不比媽媽更了解孩子的情況。專家學(xué)的是理論，但孩子不是一個(gè)抽象的物體，不能被理論化，因?yàn)樗钦鎸?shí)存在的。如果理論真的能幫助父母，那也是因?yàn)楦改改苡盟玫乩斫夂⒆樱皇亲尯⒆娱]嘴或服從。

　　如果某位醫(yī)生、心理學(xué)家、資深專家或者你的婆婆因?yàn)楹⒆拥氖虑樨?zé)備你，你不必為此感到愧疚，而只需聽(tīng)取那些能夠幫助你理解孩子的建議。

　　如果說(shuō)我要強(qiáng)調(diào)什么，那就是——母親們都很脆弱，尤其是在面對(duì)她們的第一個(gè)孩子時(shí)。不過(guò)，隨后出生的孩子也不會(huì)讓她們覺(jué)得輕松，因?yàn)槿魏魏⒆佣疾皇橇硪粋€(gè)孩子的復(fù)制品。大多數(shù)母親都盡可能地對(duì)孩子好，因?yàn)樗齻冋J(rèn)為既然是自己把這個(gè)小生命帶到世界上，就對(duì)他有著不可推卸的責(zé)任。面對(duì)新生兒帶來(lái)的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，她們很容易手忙腳亂。她們面對(duì)的是一份新責(zé)任、一項(xiàng)新事業(yè)，但她們之前接受的教育并沒(méi)有為她們提供任何與之相關(guān)的有用信息。所以，她們輕而易舉地成為各種愛(ài)教訓(xùn)他人的人眼中的“獵物”。教育是個(gè)非常敏感的話題，人們總是喜歡憑自己的想法去教育別人，所以有關(guān)教育問(wèn)題的各種論戰(zhàn)隨時(shí)都會(huì)爆發(fā)并愈演愈烈，不同家庭也會(huì)因?yàn)榻逃^念不同而各執(zhí)己見(jiàn)、爭(zhēng)論不休甚至拉幫結(jié)派。

　　重要的一點(diǎn)在于，我們不僅要考慮到母親比較脆弱的特性，也要考慮到有關(guān)教育問(wèn)題的辯論數(shù)不勝數(shù)。所以，我們要在孩子出生前就把母親們引領(lǐng)到對(duì)她們有積極影響的人身邊，讓她們與愿意傾聽(tīng)、樂(lè)于助人的人相處，因?yàn)橹挥羞@樣的人才能給她們提供更實(shí)際的幫助，而這樣做比圍繞一些對(duì)抽象的理論高談闊論的人要有用得多。

　　當(dāng)一個(gè)人因?yàn)榍谄渌说哪硞€(gè)觀點(diǎn)而做某件事時(shí)，他就很可能犯錯(cuò)誤。試著學(xué)學(xué)加拿大人捫心自問(wèn)的方式吧——我這樣做可行還是不可行？如果可行，那就做；如果不可行，那就別做！

　　相信自己，聽(tīng)聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，并且相信自己的孩子，嘗試著從他的喊叫聲中聽(tīng)出他真正想說(shuō)什么，從他的行為、態(tài)度甚至他制造的麻煩中判斷出他真正想要什么。孩子不知道如何通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的一切，但會(huì)通過(guò)以上方式表達(dá)出來(lái)。不用緊張，這也是一種語(yǔ)言，一種說(shuō)給你——孩子的母親或父親——聽(tīng)的語(yǔ)言。你應(yīng)該學(xué)會(huì)如何與孩子交流。

　　的確，孩子的語(yǔ)言并不那么容易理解。如果孩子的哭泣和其他情緒的背后隱藏著某種真切的悲傷，那么理解起來(lái)就更困難了。這種悲傷可能源自孩子自身的經(jīng)歷，也可能源自長(zhǎng)輩們表露的情感。事實(shí)上，孩子就像一面鏡子，往往可以反射出父母(或祖輩)無(wú)意識(shí)的思想行為。要想更好地理解他，就很有必要求助于心理醫(yī)生。心理醫(yī)生的任務(wù)就是讓你的內(nèi)在力量運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，為你指出前行的道路，找到問(wèn)題的根源，幫助你把自己的經(jīng)歷清清楚楚地表述出來(lái)，解開(kāi)你與親人的情感癥結(jié)，這對(duì)你自己或孩子無(wú)意識(shí)的思想行為都有積極的影響。他會(huì)傾聽(tīng)你的一切，為你照亮前行的道路，可最終找到問(wèn)題答案的人還是你自己。

　　尋求調(diào)解者而非提議者的幫助吧。不要理會(huì)那些貿(mào)然提出的建議和晦澀難懂的理論，因?yàn)閯e人確信無(wú)疑的東西，對(duì)你卻不一定有幫助。你只有通過(guò)與孩子的交流和溝通，通過(guò)自己的摸索和實(shí)踐，才能找到適合自己的解決方案。每段親子關(guān)系都是一次獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)新！

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